Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 25 / ГДЗ § 25
| Глава: | Глава 4. Возникновение и развитие жизни на земле |
|---|---|
| Параграф: | § 25 - Основные этапы эволюции животного мира |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Александр Валентинович Теремов |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 16-е идание, стереотипное |
Ответ:
Одноклеточные животные достигли прогрессивной специализации путем полимеризации, то есть увеличением числа органелл в клетке. Это позволило органеллам выполнять более специализированные функции. Адаптации выразились в усложнении органелл, имитирующих системы органов многоклеточных.
Ответ:
Дальнейшие прогрессивные изменения одноклеточных были ограничены, так как они достигли предела специализации своих органелл. В этих условиях их дальнейшие прогрессивные изменения стали возможны только на пути перехода к многоклеточности, что обеспечило специализацию уже на уровне клеток и тканей.
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Ответ:
Прогрессивная специализация у одноклеточных животных (Простейших) достигалась путем полимеризации органелл – то есть увеличением их числа. Это позволяло различным органеллам внутри одной клетки выполнять более специализированные функции. Адаптации выразились в формировании органелл, аналогичных системам органов многоклеточных.
Не все одноклеточные животные смогли эволюционировать в многоклеточные, потому что дальнейшие прогрессивные изменения в их организации (путем специализации органелл) были ограничены пределами одной клетки. Для реализации более сложных адаптаций и более высокой специализации функций требовался переход на следующий уровень организации — многоклеточность, которая обеспечила специализацию уже на уровне тканей и органов, а не только органелл.
Предпосылки для эволюционного расцвета насекомых (самой многочисленной группы) создали:
Примеры: Майский жук, бабочки, мухи, пчелы.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.