Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 7 класс / Параграф §17 / ГДЗ §17

ГДЗ: Параграф §17 / Биология 7 класс

Страницы: 108, 109, 110, 111, 112, 113
Глава: Глава 3. Растения и среда обитания
Параграф: §17 - Растительные сообщества
Учебник: Биология 7 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какое определение вы можете дать растительному сообществу?

Ответ:

  • Растительное сообщество, или фитоценоз, представляет собой группы различных видов растений, которые существуют совместно и приспособлены к условиям на однородном участке земли.

2. Какие типы растительных сообществ вам известны?

Ответ:

  • К наиболее распространенным природным типам растительных сообществ относятся: Тундра, Лес (тайга, широколиственный), Степь, Пустыня, Луг, Болото, Водные сообщества (озера, шельф).
  • Также выделяют Искусственные сообщества (агрофитоценозы), созданные человеком.

3. Как можно объяснить понятие «растительность»?

Ответ:

  • Растительность — это совокупность всех существующих видов растений, произрастающих в определенных условиях на какой-либо обширной территории (совокупность фитоценозов).

4. Что такое флора?

Ответ:

  • Флора — это исторически сформировавшаяся совокупность всех видов растений, произрастающих на конкретной территории (например, в стране, регионе, на Земном шаре).
  • Она характеризуется разнообразием и количеством видов растений.

5. В чем сходство и в чем различие между понятиями «растительность» и «флора»?

Ответ:

  • Сходство: Оба понятия связаны с растениями и их распространением на Земле.
  • Различие: Флора характеризует сам набор и количество видов растений на территории; Растительность характеризует видовой состав, численность и соотношение видов, покрывающих поверхность земли, то есть фактически является совокупностью растительных сообществ (фитоценозов).

6. По какой причине смена растительного покрова происходит весной и осенью?

Ответ:

  • Смена растительного покрова обусловлена сезонными изменениями в продолжительности светового дня и температуры воздуха.
  • Весной повышение температуры и увеличение светового дня стимулируют начало вегетации (сокодвижение, цветение, распускание листьев).
  • Осенью понижение температуры и сокращение светового дня приводят к подготовке растений к зимнему покою (например, листопаду).

Практические задания:

Приведите примеры растительных сообществ, которые встречаются в вашей местности.

(Ответ зависит от конкретной местности проживания учащегося. Возможные примеры для средней полосы России):

  • Лес (например, смешанный или широколиственный).
  • Луг или поле (если вблизи есть сельскохозяйственные угодья).
  • Болото или Водное сообщество (если есть река, озеро, пруд).
Проанализируйте, как хозяйственная деятельность человека влияет на растительные сообщества в вашей местности.

(Ответ должен основываться на местных наблюдениях. Возможные направления влияния):

  • Сельское хозяйство: Создание агрофитоценозов (полей, садов), которые замещают природные сообщества.
  • Градостроительство: Вырубка лесов или лугов для строительства, что приводит к уничтожению природных фитоценозов и созданию антропогенной растительности (парки, клумбы).
  • Промышленность: Загрязнение воздуха и почвы, которое может привести к изменению видового состава и деградации растительных сообществ.
Ведите наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений в вашей местности, связанных с растительными сообществами.

(Данное задание предполагает продолжительное наблюдение и составление таблицы. Учащийся должен зафиксировать даты начала весенних явлений и соответствующих сельскохозяйственных работ):

  • Наблюдаемые весенние явления: Набухание почек ольхи, цветение мать-и-мачехи, распускание листьев березы, цветение вишни или сирени, цветение одуванчиков.
  • Соответствующие сельскохозяйственные работы: Весенняя вспашка, посев огурцов или других культур, посадка саженцев.

Пример заполнения таблицы:

  • Дата: 15 марта; Весенние явления: Набухание почек ольхи; Сельскохозяйственные работы: Весенняя подкормка озимых.
  • Дата: 5 апреля; Весенние явления: Цветение мать-и-мачехи; Сельскохозяйственные работы: Подготовка почвы к посеву.
  • Дата: 1 мая; Весенние явления: Распускание листьев березы; Сельскохозяйственные работы: Посев ранних овощей.
Объясните, почему видовой состав растений в северных регионах менее разнообразен по сравнению с южными.
  • В северных регионах более суровые климатические условия: низкие температуры, короткий вегетационный период, часто избыточная влажность и бедные почвы (тундра, тайга). Только ограниченное число видов растений может адаптироваться к таким экстремальным условиям, что приводит к низкому видовому разнообразию.
  • В южных регионах климат, как правило, более мягкий, продолжительный вегетационный период, более высокая среднегодовая температура и плодородные почвы (леса, степи). Эти условия способствуют процветанию и существованию гораздо большего количества видов.
Представьте, что вы отправляетесь изучать редкие виды растений в лесном сообществе. Какие вопросы вы поставили бы перед собой до начала этого исследования?
  • Каковы климатические и почвенные условия в данном лесном сообществе?
  • Какие доминирующие виды растений формируют основу этого сообщества?
  • Какова численность популяций редких видов и их текущее состояние?
  • Какие факторы (например, животные, человек, болезни) могут угрожать этим редким видам?
  • Какие меры необходимы для сохранения и защиты этих редких видов?
Как, по вашему мнению, болото может влиять на жизнь ближайших лесов и рек?
  • Влияние на лес: Болото действует как естественный регулятор водного режима. Оно накапливает влагу, предотвращая засуху в прилегающем лесу в засушливые периоды, но также может вызывать переувлажнение почвы по краям, влияя на видовой состав лесных растений.
  • Влияние на реку: Болота являются источниками питания рек и ручьев, медленно и стабильно отдавая накопленную воду. Они также фильтруют воду, задерживая органические вещества и минералы, тем самым влияя на качество воды в реке.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.