Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 7 класс / Параграф § 24 / ГДЗ § 24

ГДЗ: Параграф § 24 / Биология 7 класс

Страницы: 158, 159, 160, 161
Глава: Глава 5. Грибы
Параграф: § 24 - Плесневые грибы и дрожжи
Учебник: Биология 7 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите, пожалуйста, какое строение характерно для мукора.

Ответ:

Гриб мукор имеет грибницу, которая представляет собой одну сильно разветвленную клетку с множеством ядер в цитоплазме. На концах некоторых нитей грибницы, поднимающихся вверх, образуются шарообразные головки, содержащие споры.

2. Каким образом происходит размножение мукора?

Ответ:

Размножение мукора происходит с помощью спор, которые образуются в спорангиях (головках) на концах нитей. После созревания споры разносятся ветром. В благоприятных условиях спора прорастает и образует новую грибницу.

3. Каковы основные отличия в строении пеницилла от мукора, и что у них есть общего?

Ответ:

  • Отличие: Грибница пеницилла состоит из множества нитей, разделенных перегородками на клетки, в то время как грибница мукора является одной гигантской многоядерной клеткой без перегородок. Споры пеницилла образуются в виде кисточек, а у мукора – в головках.
  • Общее: Оба являются плесневыми грибами, имеют грибницу, поднимают нити вверх и размножаются с помощью спор.

4. С помощью чего добывают лекарственный препарат пенициллин?

Ответ:

Лекарственный препарат пенициллин получают из гриба пеницилла (Penicillium).

5. Расскажите об особенностях строения и размножения дрожжевых грибов.

Ответ:

  • Строение: Дрожжи – это одноклеточные грибы. Клетки могут образовывать цепочки при интенсивном размножении.
  • Размножение: Основной способ – почкование, когда на материнской клетке появляется вырост (почка), который растет, а затем отделяется, становясь новой, самостоятельной клеткой.

6. В каких целях человек использует дрожжи?

Ответ:

Дрожжи используются человеком для: хлебопечения (углекислый газ поднимает тесто), виноделия, пивоварения, производства спирта. Кроме того, они применяются как богатый белком корм для скота, для замедления старения пищевых продуктов, улучшения пекарских свойств теста и в лечебных целях.

Практические задания:

Проведите исследование, поместив кусочек хлеба с плесенью в чашку Петри или под стеклянный колпак. Подготовьте микропрепарат гриба мукора: рассмотрите его под микроскопом при малом и большом увеличении. Зарисуйте наблюдаемый гриб и подпишите его основные части, включая грибницу, спорангии и споры. Затем рассмотрите готовый микропрепарат пеницилла, также под малым и большим увеличением...

Ход работы и ожидаемый результат

  • Подготовка: Хлеб в теплой и влажной среде покроется плесенью (вероятно, мукором).
  • Мукор: При рассмотрении под микроскопом будет видна сильно разветвленная, не разделенная перегородками нить (грибница) и шарообразные головки (спорангии) со спорами на концах вертикальных нитей.
  • Пеницилл: Будут видны нити грибницы, разделенные перегородками. На вертикальных нитях на концах будут видны кисточки, где располагаются споры.
  • Сравнение и вывод: Основное отличие заключается в строении грибницы (одна клетка у мукора, многоклеточная с перегородками у пеницилла) и форме органов спороношения (головки у мукора, кисточки у пеницилла). Оба гриба – плесневые, имеют грибницу и размножаются спорами.
Используя дополнительные источники информации, выясните, почему антибиотики, которые стали широко использоваться в медицине и спасли миллионы жизней, имеют также негативные стороны. Обсудите, какое значение имеет применение антибиотиков и какие проблемы возникают при их широком использовании.

Значение и проблемы использования антибиотиков

  • Положительное значение: Антибиотики спасли миллионы жизней, излечивая бактериальные инфекции, которые ранее считались смертельными. Они необходимы для современной медицины, хирургии и трансплантологии.
  • Проблема широкого использования: Чрезмерное и неправильное использование антибиотиков (например, при вирусных инфекциях, против которых они неэффективны, или неполный курс лечения) привело к развитию антибиотикорезистентности. Бактерии мутируют и становятся устойчивыми к действию лекарств.
  • Негативные стороны:

    1. Нарушение микрофлоры: Антибиотики уничтожают не только вредные, но и полезные бактерии в организме (например, в кишечнике), что может привести к дисбактериозу и проблемам с пищеварением.

    2. Аллергические реакции: Могут вызывать различные аллергические реакции, от легких до тяжелых (анафилактический шок).

    3. Резистентность: Появление супербактерий, устойчивых к большинству известных антибиотиков, представляет собой глобальную угрозу для здоровья человека.

Возьмите немного воды, насыпьте немного сахара, добавьте 1–2 гранулы дрожжей. Нанесите каплю смеси на предметное стекло, накройте покровным стеклом и рассмотрите препарат под микроскопом при малом и большом увеличении. Сравните увиденное с рисунком 123. Попытайтесь обнаружить отдельные клетки, которые «почкуются»...

Наблюдение дрожжей

  • Ожидаемое наблюдение: Под микроскопом будут видны округлые или овальные клетки дрожжей. В сахаре они будут активно питаться и размножаться.
  • Процесс почкования: Внимательное рассмотрение позволит увидеть клетки, на которых формируются небольшие выросты – почки, которые постепенно увеличиваются и отделяются. Иногда можно увидеть короткие цепочки из еще не отделившихся дочерних клеток.
  • Результат: Подтверждение, что дрожжи – это одноклеточные грибы, размножающиеся почкованием (бесполым путем).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.