Главная / Учебники / Биология 8 класс / Параграф § 18
| Глава: | Глава 4. Систематические группы животных. Беспозвоночные |
|---|---|
| Параграф: | § 18 - Кишечнополостные |
| Учебник: | Биология 8 класс - |
| Автор: | Владимир Васильевич Пасечник |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 3-е издание, стереотипное |
Общие характеристики и классификация кишечнополостных
Кишечнополостные – это группа многоклеточных животных, которые отличаются относительно простым строением тела. К ним относятся около 9 тысяч видов, среди которых наиболее известны медузы, актинии (морские анемоны), коралловые полипы и пресноводные гидры. Большинство представителей этой группы обитает в морях, и только небольшое количество видов, например, гидра, приспособилось к жизни в пресных водоемах. Тело кишечнополостных имеет мешковидную форму, напоминающую двуслойный мешок, открытый на одном конце – ртом. Рот окружен венчиком щупалец и ведет в единственную полость тела – кишечную полость.
Двуслойное строение тела и типы клеток
Тело кишечнополостных состоит из двух слоев клеток: наружного – эктодермы и внутреннего – энтодермы. Между этими слоями находится неклеточный студенистый слой – мезоглея. Такое двуслойное строение является ключевой особенностью группы. Эктодерма выполняет защитные функции и содержит, помимо прочего, кожно-мускульные клетки, которые, сокращаясь, обеспечивают движение тела животного, и стрекательные клетки, служащие для охоты и защиты. Энтодерма состоит преимущественно из пищеварительных клеток, которые выполняют функцию первичной переработки пищи.
Особенности питания и пищеварения
Все кишечнополостные – это хищники. Они используют свои щупальца, на которых расположены многочисленные стрекательные клетки, чтобы парализовать и поймать добычу. Стрекательные клетки содержат капсулу с тонкой, полой стрекательной нитью, которая резко выбрасывается при раздражении и вонзается в жертву. Захваченная щупальцами добыча затем направляется через рот в кишечную полость. Пищеварение у кишечнополостных начинается внеклеточно в кишечной полости с помощью пищеварительных соков, выделяемых пищеварительными клетками энтодермы. Затем частично переваренные частицы пищи захватываются самими пищеварительными клетками и процесс завершается внутриклеточно. Непереваренные остатки выводятся из кишечной полости обратно через рот, так как анального отверстия у этих животных нет.
Нервная система и рефлексы
Кишечнополостные обладают примитивной нервной системой, представленной разбросанными по всему телу нервными клетками, которые соприкасаются своими отростками и формируют нервное сплетение (диффузную нервную систему). Эта система позволяет животному отвечать на внешние и внутренние воздействия (раздражение, изменение температуры, наличие растворенных веществ) с помощью рефлексов. Рефлекс – это ответная реакция организма на раздражитель, которая осуществляется через нервную систему в три этапа: восприятие раздражения, передача возбуждения по нервным клеткам и ответная реакция (например, сжатие тела).
Размножение и регенерация
Кишечнополостные размножаются двумя основными способами: половым и бесполым.
Кишечнополостные – это группа простых многоклеточных животных (медузы, актинии, гидры), живущих в морях и пресных водах. Тело имеет мешковидную форму с ротом, окружённым щупальцами.
Их тело состоит из двух слоёв: наружной эктодермы (защита, движение, стрекательные клетки) и внутренней энтодермы (пищеварение). Между слоями – студенистая мезоглея.
Это хищники, парализующие добычу стрекательными клетками на щупальцах. Пища переваривается сначала внеклеточно в полости тела, потом – внутри клеток. Непереваренные остатки выводятся через рот.
Нервная система примитивная – нервное сплетение, позволяющее реагировать на раздражители рефлексами.
Размножаются бесполым путем (почкованием, например, у гидры) и половым (с образованием яйцеклеток и сперматозоидов, некоторые – гермафродиты). Обладают высокой способностью к регенерации.
Ключевые понятия и определения
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.