Главная / Учебники / Биология 9 класс Часть 1 / Параграф § 23
| Глава: | Глава 4. Нервная система |
|---|---|
| Параграф: | § 23 - Полушария большого мозга |
| Учебник: | Биология 9 класс Часть 1 - Углубленный уровень |
| Автор: | Сергей Витальевич Суматохин |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 2-е издание, стереотипное |
Структура и Функции Полушарий Большого Мозга
Большой мозг, или конечный мозг, является наиболее крупным отделом головного мозга, покрывающим все остальные его отделы. Он состоит из двух полушарий – правого и левого – длина которых составляет приблизительно 170 мм, а высота – 120 мм. Они симметрично расположены и разделены продольной мозговой щелью. Глубоко внутри этой щели залегает спайка мозга, или мозолистое тело, представляющее собой плотную пластинку белого вещества, образованную поперечно ориентированными нервными волокнами, которые соединяют центры правого и левого полушарий. Спайка, находящаяся под мозолистым телом, соединяет переднюю и заднюю спайки.
Анатомическое и функциональное деление большого мозга включает: 1) обонятельные мозги; 2) базальные ядра; 3) кору большого мозга. Базальные ядра также известны как подкорка.
Кора полушарий большого мозга покрывает их снаружи и состоит из нескольких слоев нейронов, различающихся по размеру и функциям. У взрослого человека кора насчитывает 12–18 миллиардов нервных клеток, а ее общая площадь поверхности составляет примерно 1700–2200 см². У каждого полушария имеется по два желудочка: I и II мозговые желудочки, в которых находится сосудистое сплетение, участвующее в образовании спинномозговой жидкости.
Строение и Значение Коры
Внешняя поверхность каждого полушария имеет борозды и извилины, что позволяет выделить пять долей: лобную, теменную, височную, затылочную и островковую. Борозды между долями очень глубокие. Внутри полушарий находятся скопления серого вещества, называемые подкорковыми (базальными) ядрами. Они координируют ходьбу, бег и другие движения, формируют автоматические двигательные тормозные и эмоционально-аффективные реакции.
Белое вещество полушарий состоит из большого количества нервных волокон, обеспечивающих связь между структурами головного мозга. Оно образует проводящие пути: ассоциативные, комиссуральные и проекционные. Ассоциативные пути соединяют нервные волокна, объединяющие различные участки коры и подкорковые ядра. Комиссуральные пути связывают одинаковые участки коры и подкорковых ядер правого и левого полушарий. Проекционные пути связывают кору большого мозга с нижележащими структурами, включая спинной мозг и органы чувств.
Корковые Концы Анализаторов
В коре большого мозга происходит анализ всех раздражений, поступающих из окружающей и внутренней среды. Здесь расположены центры, регулирующие различные функции. Корковые концы анализаторов можно рассматривать как совокупность определенных участков коры, в которых также присутствуют ассоциативные поля. Каждый анализатор состоит из периферической части (рецептора), проводящего пути и коркового конца (центральной части). Различают ядро коркового анализатора (зона с наиболее плотным расположением нервных клеток и стереотипными реакциями) и зоны рассеянных клеток (зоны более простой реакции).
Корковые поля подразделяются на первичные, вторичные и третичные (ассоциативные). Первичные поля коры представляют собой участки, относящиеся к ядрам корковых анализаторов. Вторичные поля коры примыкают к первичным и могут рассматриваться как периферические части ядер корковых анализаторов. Третичные поля, или ассоциативные, обеспечивают сложные взаимодействия анализаторов, лежащие в основе познавательного процесса (гнозис) и формирования целеустремленных действий (праксис).
Функциональные Зоны Коры
В коре различают сенсорные, ассоциативные и моторные зоны. Сенсорные зоны являются высшими центрами различных видов чувствительности. К ним относятся: зрительная (в затылочной доле), обонятельная, вкусовая и слуховая (в височной доле) и кожно-мышечная (постцентральная извилина) сенсорные зоны. Моторные зоны коры полушарий ответственны за произвольные движения мышц тела. Двигательная функция разных частей тела представлена в передней центральной извилине. Наибольшее пространство занимают двигательные зоны кистей, пальцев рук и мышц лица, наименьшее – мышцы туловища.
Функциональная Асимметрия
Для человека характерна специализация полушарий. В левом полушарии сосредоточено большинство речевых функций и значительное количество центров устной и письменной речи. Левое полушарие обеспечивает логическое мышление, анализ, формулирование понятий. Оно также ответственно за усвоение словесных знаков. Правое полушарие, напротив, формирует образное мышление, отвечает за художественное и музыкальное творчество, оперирует образами объектов и создания новых комбинаций. У творческих людей (художников, поэтов, музыкантов) преобладает образное правополушарное мышление. Однако для адекватной деятельности человека мозг работает как единое целое, обеспечивая адекватное поведение, мышление и сознание. Изучение функциональной асимметрии связано с именами Брока (центр речи в лобной извилине) и Вернике (центр речи в височной извилине), поражение которых вызывает различные виды афазии.
Большой мозг состоит из двух полушарий, соединенных мозолистым телом. Он включает обонятельные мозги, базальные ядра и кору.
Кора – это внешняя часть полушарий, разделенная на лобную, теменную, височную, затылочную и островковую доли. Внутри находятся подкорковые ядра, координирующие движения.
Белое вещество полушарий содержит нервные волокна: ассоциативные (связь между участками коры), комиссуральные (связь полушарий) и проекционные (связь с другими отделами мозга).
В коре происходит анализ информации от органов чувств. Выделяют сенсорные (восприятие), моторные (движения) и ассоциативные зоны (сложные процессы).
Полушария мозга обладают функциональной асимметрией: левое отвечает за логику и речь, правое – за образное мышление и творчество. Центры речи были открыты Брокой и Вернике.
Ключевые понятия и определения:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.