ГДЗ: Параграф § 35 / Биология 9 класс Часть 1

Навык письма формируется поэтапно и является ярким примером динамического стереотипа. На начальном этапе каждый элемент (буква, соединение) требует сознательного контроля и значительного напряжения коры головного мозга. Это медленный, трудоёмкий процесс. Со временем, при многократном повторении, последовательность движений (нажим, наклон, форма) закрепляется в виде устойчивых условных рефлексов – формируется динамический стереотип. Доказательством является то, что опытный пишущий человек может выполнять письмо автоматически, не отвлекаясь от содержания мысли, которую он записывает. Сознание контролирует только смысл, в то время как сами движения руки становятся неосознанными и не требуют постоянного внимания, что снижает умственное напряжение.

Примером доминирующей потребности может служить ситуация сильного голода. В условиях длительного отсутствия пищи (биологическая потребность) все другие потребности (например, потребность в признании, отдыхе, социальном общении) отступают на задний план. Голод становится доминантой: все мысли и действия человека направлены на поиск еды. Человек может совершать нетипичные для себя действия, игнорировать социальные нормы или опасность (например, пересечь оживлённую дорогу, чтобы добраться до магазина), лишь бы удовлетворить потребность в пище. Как только эта потребность удовлетворена, доминанта сменяется, и могут проявиться другие потребности (например, сон или безопасность).

Примерный перечень потребностей:

• Сон и еда (Физиологические): Жизненно необходимы, отказаться нельзя.
• Безопасность дома (Потребность в безопасности): Очень важна, отказаться нельзя.
• Общение с друзьями (Потребность в принадлежности/социальные): Важна, но на короткий срок можно ограничить.
• Получение хорошей оценки (Потребность в признании/социальные): Важна для мотивации, но не критична для жизни.
• Чтение художественной литературы (Потребность в познании/самовыражении/духовные): Важна для развития, но можно временно отказаться.
• Игра в компьютерные игры (Потребность в отдыхе/развлечении): Можно полностью отказаться без вреда для жизни.

Предположим, я привык ежедневно ходить в школу по обычному, короткому пути (установившийся динамический стереотип). Но однажды, по пути, я обнаружил, что улицу перекрыли из-за ремонта (изменившиеся условия). В этой ситуации у меня возникла потребность добраться до школы вовремя. Передо мной встал выбор из нескольких вариантов поведения: 1) ждать, пока откроют дорогу; 2) попытаться пройти через стройку; 3) пойти в обход по более длинной, но гарантированно свободной дороге. Я быстро оценил обстановку: ожидание может занять много времени, проход через стройку опасен, а обход, хотя и займёт больше времени, гарантирует приход в школу. Я выбрал обходной путь, так как он наиболее соответствовал цели – прийти вовремя и безопасно. Таким образом, новый поведенческий акт (обходной путь) был выбран как наиболее адекватный для удовлетворения доминирующей потребности в изменённых условиях.

Физический контакт с младенцем (кожа к коже, объятия, кормление грудью) в первые дни жизни имеет критическое значение для импринтинга. В этот период происходит быстрое, автоматическое запечатление признаков матери и формируется первичная привязанность. Контакт важен для удовлетворения базовых потребностей новорождённого в безопасности, комфорте и тепле. Обоняние, слух и прикосновения играют ключевую роль в формировании социальных связей, что обеспечивает нормальное психическое и эмоциональное развитие ребёнка. Гигиенический уход, интонация голоса и речь обязательны при общении с младенцем.

Потребности являются движущей силой поведения. При возникновении любой потребности (например, голода или желания признания) в центральной нервной системе возникает очаг повышенного возбуждения, который называется доминантой. Эта доминанта направляет всю высшую нервную деятельность и поведение человека на поиск путей и средств для удовлетворения данной потребности, игнорируя при этом второстепенные раздражители и потребности. Таким образом, в каждый момент времени поведение является следствием доминирующей потребности.

Создание нового динамического стереотипа, то есть нового навыка или привычки, происходит медленно, поскольку требует выработки новой, устойчивой системы условных рефлексов в коре головного мозга. Вначале новые временные связи слабы и легко разрушаются. Чтобы они стали устойчивыми и автоматическими, необходимо многократное повторение действий в определённой последовательности (закрепление). Если уже существует старый стереотип, он может «сопротивляться» формированию нового, что делает процесс ещё более длительным, так как требуется не только создать, но и подавить или переделать уже имеющуюся систему связей.

Вредная привычка, как и любой навык, формируется через многократное повторение и закрепляется в виде динамического стереотипа. Последовательность действий (например, закурить сигарету после еды, или проверить телефон сразу после пробуждения) становится автоматической. При этом формируются устойчивые временные связи в коре головного мозга. Со временем, эта последовательность действий перестаёт требовать сознательного контроля. В результате, избавиться от вредной привычки крайне сложно, так как необходимо разрушить или подавить уже устоявшуюся, прочную систему рефлексов, и на её месте сформировать новый, полезный стереотип. Это требует значительных волевых усилий и времени.