Краткое содержание: Параграф § 36 / Биология 9 класс Часть 1

Высшая нервная деятельность и сигнальные системы

Высшая нервная деятельность включает врожденные и приобретенные поведенческие программы. У человека выделяют две сигнальные системы. Первая сигнальная система, общая для человека и животных, связана с восприятием окружающего мира через органы чувств (запахи, звуки, цвета). Вторая сигнальная система, уникальная для человека, сформировалась в процессе эволюции и развития речи. Она позволяет воспринимать и анализировать информацию в виде слов, знаков, символов, которые обозначают конкретные предметы или явления, их свойства и отношения. Вторая сигнальная система дополняет первую и тесно связана с мышлением.

Понятийное сознание и речь

Понятийное сознание, как высшая форма отражения действительности мозгом, позволяет человеку не только реагировать на раздражители, но и предвидеть события, оперировать понятиями и абстрактными представлениями. Речь — это процесс обмена мыслями и информацией с помощью языка. Она регулируется главным образом левым полушарием головного мозга, где расположены центры, отвечающие за восприятие и воспроизведение речи. В речевой деятельности мозг осуществляет: обобщающую (выделение существенных признаков), коммуникативную (передача информации) и познавательную (усвоение знаний) функции. Различают внешнюю (устную и письменную) и внутреннюю речь.

Память: виды и механизмы

Память — это процесс накопления, хранения и воспроизведения информации. Она является основой высшей нервной деятельности, обеспечивая обучение и мышление. По продолжительности хранения информации выделяют: кратковременную (длится 30–60 секунд, хранит около семи элементов), долговременную (хранит информацию неограниченно долго) и промежуточную (связана с консолидацией). Консолидация — это процесс перехода информации из кратковременной памяти в долговременную, который включает упрочнение нейронных связей. Память по характеру запоминаемого материала подразделяется на: двигательную (навыки, движения), эмоциональную (связанную с сильными эмоциями), образную (образы, картины) и словесно-логическую (мысли, понятия). Механизмы памяти включают циркуляцию нервных импульсов (для кратковременной) и биохимические процессы (для долговременной).

Мышление: формы и операции

Мышление — это способность человека познавать окружающий мир, устанавливая связи и отношения между предметами и явлениями. Оно основано на двусторонней организации головного мозга. Словесно-логическое мышление, связанное с левым полушарием, оперирует понятиями и логикой. Наглядно-образное мышление, связанное с правым полушарием, оперирует образами и представлениями. По формам мышление бывает понятийным (абстрактным), наглядно-образным и наглядно-действенным. Основные мыслительные операции включают: анализ (разделение на части), синтез (объединение в целое), сравнение (установление сходства и различия), абстрагирование (выделение отдельных признаков) и обобщение (объединение по общим признакам).

Консерватизм мышления

В процессе познания и решения задач может проявляться консерватизм мышления — склонность опираться на привычные, ранее успешные, но устаревшие способы решения, стереотипы, что может мешать поиску новых, более эффективных решений.

Ощущения играют важную роль в познании, являясь первым его этапом. Они представляют собой отражение мозгом отдельных свойств предметов (цвет, звук, вкус). Разные типы рецепторов (зрительные, слуховые, вкусовые и др.) передают сигналы в мозг, где формируются ощущения и дальнейшие перцептивные процессы. Развитие высшей нервной деятельности и мышления зависит от индивидуальных особенностей, таких как состояние здоровья, уровень образования, а также факторов среды, включая характер работы и физические нагрузки. Положительные эмоции способствуют запоминанию, в то время как сильные негативные эмоции и вредные привычки могут ухудшать память и внимание.