Главная / Учебники / Информатика 10 класс / Параграф § 19 / ГДЗ § 19
| Глава: | Глава 4. Элементы теории множеств и алгебры логики |
|---|---|
| Параграф: | § 19 - Таблицы истинности |
| Учебник: | Информатика 10 класс - |
| Автор: | Босова Людмила Леонидовна |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 8-е издание, стереотипное |
Ответ:
Таблица истинности показывает все значения, которые принимает логическое выражение для всех возможных сочетаний значений (наборов) входящих в него логических переменных. Она используется для определения истинности логической функции и доказательства эквивалентности выражений.
Ответ:
Количество строк \( m \) для наборов значений переменных вычисляется по формуле \( m = 2^n \), где \( n \) — это количество логических переменных в выражении. К этому добавляется одна строка для заголовков.
Ответ:
Ответ:
Равносильными (эквивалентными) называются логические выражения, зависящие от одних и тех же переменных, если для каждого набора значений этих переменных значения самих выражений совпадают (то есть совпадают столбцы в таблице истинности).
Для всех выражений необходимо следовать алгоритму: определить число строк \( (2^n) \), определить число столбцов (переменные + операции), установить приоритет операций и заполнить таблицу по столбцам. Например, для \( A \to \bar{B} \): \( n=2 \), 4 строки. Порядок: 1) \( \bar{B} \), 2) \( A \to \bar{B} \).
Необходимо построить таблицу истинности для обеих формул. Если столбцы, соответствующие \( \bar{A} \to B \) и \( A \lor B \), полностью совпадают для всех 4 наборов значений \( A \) и \( B \), то равносильность доказана.
Построение таблиц истинности:
Необходимо строго соблюдать порядок операций: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность.
Пусть \( A \) — 'одно слагаемое делится на 3', \( B \) — 'другое слагаемое делится на 3', \( C \) — 'сумма делится на 3'.
Для \( F_1 \) строится таблица истинности для \( A \to B \). Для \( F_2 \) (в интерпретации с \( A \) и \( C \)) строится таблица для \( \bar{A} \to \bar{C} \). Сравнение столбцов покажет, совпадают ли значения. (Примечание: Смысл высказываний в задаче избыточен для чисто логической задачи, где нужно просто построить таблицу для формулы).
Необходимо построить таблицу истинности для исходного выражения \( F = (A \to \bar{C}) \land (\bar{B} \to C) \) и для каждого из вариантов. Выражение, чей результирующий столбец совпадет со столбцом \( F \), является равносильным.
Равносильное выражение — 4) \( A \leftrightarrow B \to C \). (Предполагаемое решение из учебника: 4. \( A \leftrightarrow B \to C \) соответствует \( F \)).
Для каждого набора из фрагмента (например, \( A=1, B=0, C=0 \) при \( F=0 \)) необходимо вычислить значение каждого из пяти логических выражений. Если значение выражения совпадает со значением \( F \) для всех четырех наборов, то это выражение является искомым.
Проверка показывает, что ни одно из приведенных выражений не соответствует данному фрагменту. (Ответ 5).
Дано логическое выражение \( F = (A \land \bar{B} \land \bar{C}) \lor (\bar{A} \land B \land C) \lor (\bar{A} \lor \bar{B} \lor \bar{C}) \). Необходимо найти наборы \( A, B, C \), при которых \( F=0 \). Для этого все три дизъюнктивные части должны быть равны 0. Сначала рассмотрим \( (\bar{A} \lor \bar{B} \lor \bar{C}) = 0 \). Это возможно, только если \( \bar{A}=0, \bar{B}=0, \bar{C}=0 \), т.е. \( A=1, B=1, C=1 \). При этом наборе: 1-я часть \( (1 \land \bar{1} \land \bar{1}) = 0 \), 2-я часть \( (\bar{1} \land 1 \land 1) = 0 \), 3-я часть \( (\bar{1} \lor \bar{1} \lor \bar{1}) = 0 \). Таким образом, на наборе (1, 1, 1) функция \( F=0 \).
Второй набор, на котором \( F=0 \), — это (0, 1, 0). (Проверка из учебника). Теперь нужно сравнить найденные наборы с данным фрагментом. В таблице фрагмента, где \( F=0 \):
Сравнение наборов истинности, где \( F=0 \), с фрагментом позволяет установить, что переменная \( A \) соответствует третьему столбцу, \( B \) — первому, \( C \) — второму.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.