Главная / Учебники / Информатика 11 класс / Параграф § 17
| Глава: | Глава 5. Основы социальной информатики |
|---|---|
| Параграф: | § 17 - Информационное общество |
| Учебник: | Информатика 11 класс - |
| Автор: | Босова Людмила Леонидовна |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 7-е издание, стереотипное |
Концепция информационного общества и его эволюция
Человеческая цивилизация исторически прошла через несколько социально-экономических стадий развития, включая этап охоты и собирательства, аграрное, индустриальное, постиндустриальное и, наконец, информационное общество. Каждая стадия отличается доминирующим видом трудовой деятельности и занятостью населения. Информационное общество – это новая историческая фаза цивилизации, где информация и знания являются ключевыми продуктами.
В 2000 году в Окинаве (Япония) на встрече восьми крупнейших промышленно развитых стран была принята Окинавская Хартия глобального информационного общества. В ней подчеркивалось, что все люди должны иметь возможность пользоваться преимуществами глобального информационного общества, а информационные технологии должны способствовать устойчивому экономическому росту и полному раскрытию человеческого потенциала.
Основные черты информационного общества
Переход к информационному обществу характеризуется следующими ключевыми особенностями:
Информационные ресурсы, продукты и услуги
В отличие от вещества и энергии, которые человек осваивал ранее, информация в современном обществе стала стратегическим ресурсом. Информационные ресурсы – это совокупность знаний, накопленных человечеством в процессе развития культуры, науки, образования и практической деятельности. Они могут быть государственными, как, например, библиотечные сети, Архивный фонд РФ, государственная система статистики и другие. Государственные информационные ресурсы используются для решения задач государственного управления и обеспечения безопасности.
Информационный продукт – это информация, программы, базы данных, представленные в виде товара, предназначенного для продажи или обмена. Ключевые отличия информационных продуктов включают сохранение информации независимо от использования, возможность потери ценности со временем (устаревание) и требование значительных затрат на производство, но незначительных на тиражирование.
Информационная услуга – это действия по удовлетворению потребностей пользователя путем предоставления информационного продукта. Характерной чертой информационного общества является формирование развитого рынка информационных ресурсов и услуг. Структура этого рынка включает научно-техническую продукцию, деловую информацию, потребительскую информацию, услуги образования и обеспечивающие информационные системы и средства.
Информатизация образования
По мере продвижения к информационному обществу, возможности, связанные с использованием информационных и коммуникационных технологий, способствуют повышению доступности и качества образования, созданию системы непрерывного образования. Центральным элементом является информационно-образовательная среда, представляющая собой «системы инструментальных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий». ИКТ в образовании позволяют моделировать и визуализировать информацию, обеспечивают интерактивное взаимодействие, хранение значительных объемов информации, а также автоматизацию учебной и учебно-управленческой деятельности. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) принципиально отличаются от печатных материалов наличием интерактивных элементов и мультимедиа.
Россия на пути к информационному обществу
Развитие информационного общества в России базируется на ноосферной концепции В. И. Вернадского. Ключевые события и документы на этом пути включают:
В период с 2011 по 2020 год действовала государственная программа «Информационное общество». В настоящее время действует национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации», цель которой – увеличение внутренних затрат на развитие цифровой экономики, создание устойчивой и безопасной инфокоммуникационной инфраструктуры, а также использование отечественного ПО. Паспорт этой программы включает шесть федеральных проектов: «Нормативное регулирование цифровой среды», «Информационная инфраструктура», «Кадры для цифровой экономики», «Информационная безопасность», «Цифровые технологии» и «Цифровое государственное управление».
Информационное общество – это новая фаза развития цивилизации, где информация и знания являются ключевыми продуктами. Человечество прошло через аграрное, индустриальное и теперь движется к постиндустриальному и информационному этапам.
Окинавская Хартия (2000 г.) подчеркнула, что все люди должны иметь доступ к преимуществам информационного общества, а ИКТ должны способствовать экономическому росту и раскрытию человеческого потенциала.
Основные черты информационного общества: возрастание роли информации, рост числа занятых в сфере ИКТ, увеличение доли инф. продуктов и услуг в ВВП, повсеместное использование ИКТ, создание единого инф. пространства, развитие электронной экономики и удовлетворение инф. потребностей граждан.
Информационные ресурсы – накопленные знания. Информационный продукт – информация, представленная как товар. Информационная услуга – удовлетворение потребностей через предоставление продукта. Развитый рынок инф. ресурсов и услуг – характерная черта.
Информатизация образования повышает доступность и качество, создает системы непрерывного образования. Информационно-образовательная среда (ИОС) – это ИКТ-инструменты для образования.
Россия на пути к информационному обществу опирается на ноосферную концепцию. Ключевые шаги: Окинавская Хартия, программы «Электронная Россия», «Информационное общество» и ныне действующая национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации».
Ключевые понятия и определения
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.