Нейросеть

Главная / Учебники / Информатика 5 класс / Параграф §6 / ГДЗ §6

ГДЗ: Параграф §6 / Информатика 5 класс

Страницы: 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55
Глава: Глава
Параграф: §6 - Передача информации
Учебник: Информатика 5 класс -
Автор: Босова Людмила Леонидовна
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Приведите пример ситуации, в которой люди обмениваются информацией, и укажите, кто в этом примере является её источником, а кто — приёмником.

Ответ:

Пример: Ученик рассказывает другу о прошедшем футбольном матче.

  • Источник информации: Ученик.
  • Приёмник информации: Друг.

2. Назовите, что может служить источником информации, и расскажите об этом.

Ответ:

Источником информации может быть любой объект или субъект, способный передавать данные. Например, человек (рассказывающий новость), книга (содержащая текст), светофор (подающий сигналы), компьютер (выводящий информацию на экран), или природные явления (например, запах цветов, который является источником информации для насекомых).

3. Чем характеризуется отличие источника информации от её приёмника?

Ответ:

Источник информации – это сторона, которая передаёт информацию, а приёмник информации – это сторона, которая её получает. В процессе обмена информацией (двусторонней связи) обе стороны могут поочередно выступать и как источник, и как приёмник.

4. Считается ли природа источником информации для человека? Предложите пример, подтверждающий ваше мнение.

Ответ:

Да, природа является источником информации. Например, звук грома является источником информации о приближающейся грозе, а запах цветов — о наличии нектара для насекомых. Человек воспринимает эту информацию с помощью органов чувств (биологических информационных каналов).

5. Вспомните сказку А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Пока Салтан воевал, царица родила сына — царевича Гвидона...

Ответ:

  • Исходный Источник информации: Царица (сведения о рождении царевича).
  • Приёмник информации: Царь Салтан.
  • Информационный канал: Гонец с письмом.
  • Помехи для качественной передачи: Действия ткачихи, поварихи и Бабарихи, которые перехватили исходного гонца и отправили другого с ложной информацией (с другим письмом).

6. Назовите, какие источники информации использовались персонажами сказок А. С. Пушкина: 1) царевич Елисей, который искал свою невесту; 2) злая мачеха, которая доверяла только одному источнику информации.

Ответ:

  • Царевич Елисей: Ветер, Солнце, Месяц (обращался к ним с вопросами).
  • Злая мачеха: Волшебное зеркальце.

7. Что представляет собой понятие «кибербуллинг»? Как нужно действовать, если вы столкнулись с этим негативным явлением?

Ответ:

Кибербуллинг — это угрозы, насмешки, грубые или агрессивные комментарии, распространение личных данных без согласия, которые происходят в Сети. Если вы столкнулись с кибербуллингом, необходимо не отвечать агрессору, заблокировать его и немедленно рассказать о происходящем родителям или учителям, чтобы они оказали практическую помощь.

8. Каким образом должна быть защищена информация на компьютерах, планшетах и смартфонах, подключенных к Сети?

Ответ:

  • Антивирусная защита: Должна быть установлена и регулярно обновляться антивирусная программа.
  • Защита личных данных: Следует использовать надёжные пароли, не передавать их никому, не публиковать личную информацию.
  • Аутентификация: Использование надёжных способов аутентификации, в идеале — двухфакторной.

9. Какие правила для защиты личной информации в Сети вы знаете?

Ответ:

  • Не сообщать свой пароль никому.
  • Не открывать письма и вложения от незнакомцев.
  • Не переходить по подозрительным ссылкам, которые могут вести на поддельные сайты.
  • Не публиковать в Сети номер телефона, домашний адрес, фото документов или информацию о финансовом положении семьи.
  • Всегда выходить из своих аккаунтов на общедоступных компьютерах.

10. Что такое «цифровой след» пользователя? Можно ли его как-то исправить или удалить?

Ответ:

Цифровой след — это вся информация о человеке, его интересах, образе жизни, действиях и сообщениях, которая остаётся в Интернете. Полностью удалить цифровой след невозможно. Можно попробовать удалить часть информации, но всё, что было однажды опубликовано, может остаться в Сети навсегда. Поэтому важно быть осторожным и внимательным при публикации информации.

11. Какие опасности для здоровья и благополучия могут ожидать пользователя при работе в Интернете? Как от них можно уберечься?

Ответ:

  • Интернет-зависимость: Проявляется в желании проводить в Интернете всё свободное время. Для предотвращения необходимо ограничивать время в Сети и заниматься другими полезными делами.
  • Проблемы со зрением: Вызываются длительной работой за экраном. Для предотвращения необходимо делать короткие перерывы, гимнастику для глаз или прогулки.
  • Нарушение сна: Длительное использование экрана перед сном сбивает режим. Необходимо прекращать использование Интернета за час до сна.

Практические задания:

Определите, что является источником и приёмником информации, а также тип передачи информации (односторонний или двусторонний) в следующих ситуациях: а) школьник изучает текст в учебнике; б) бабушка читает письмо; в) мальчик просыпается от звонка будильника; г) два человека разговаривают по телефону; д) учитель объясняет новый материал классу; е) регулировщик управляет потоками машин и пешеходов; ж) человек читает объявление в газете; з) девушка вывешивает листок с изменениями в расписании уроков; и) диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется; к) вывешен знак, запрещающий проезд по улице; л) мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
  • а) Школьник читает текст в учебнике: Источник — Учебник; Приёмник — Школьник; Тип — Односторонний.
  • б) Бабушка читает письмо: Источник — Отправитель письма; Приёмник — Бабушка; Тип — Односторонний.
  • в) Мальчик просыпается от звонка будильника: Источник — Будильник; Приёмник — Мальчик; Тип — Односторонний.
  • г) Два человека разговаривают по телефону: Источник/Приёмник — Оба собеседника; Тип — Двусторонний.
  • д) Учитель объясняет новый материал классу: Источник — Учитель; Приёмник — Ученики; Тип — Односторонний (в данном случае).
  • е) Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов: Источник — Регулировщик; Приёмник — Водители/Пешеходы; Тип — Односторонний.
  • ж) Человек читает объявление в газете: Источник — Газета (издатель); Приёмник — Человек; Тип — Односторонний.
  • з) Девушка вывешивает листок с изменениями в расписании уроков: Источник — Девушка (или составитель расписания); Приёмник — Учащиеся/Учителя; Тип — Односторонний.
  • и) Диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется: Источник — Диспетчер; Приёмник — Пассажиры; Тип — Односторонний.
  • к) Вывешен знак, запрещающий проезд по улице: Источник — Дорожный знак; Приёмник — Водитель; Тип — Односторонний.
  • л) Мальчик получил пригласительный билет на ёлку: Источник — Организатор ёлки; Приёмник — Мальчик; Тип — Односторонний.
Дайте определение словам: «аккаунт», «логин», «пароль», «аутентификация».
  • Аккаунт (Учётная запись): Информация о пользователе, которая даёт возможность доступа к ресурсу или устройству.
  • Логин: Набор символов, который используется как имя пользователя для входа на сайт или устройство.
  • Пароль: Сочетание различных символов, которое подтверждает, что пользователь, вводящий логин, является его владельцем.
  • Аутентификация: Проверка подлинности пользователя через сопоставление введённого пароля с паролем, который хранится на ресурсе.
Какая из представленных последовательностей символов не может быть использована в качестве пароля: 1) 123456; 2) QWERTY; 3) Infor-2023-mati-kA; 4) Ivanov-Dima.

Наиболее ненадёжные варианты, которые не следует использовать в качестве пароля:

  • 1) 123456: Слишком простая последовательность, легко подбирается.
  • 2) QWERTY: Название первых букв клавиатуры, легко подбирается.
  • 4) Ivanov-Dima: Содержит имя и фамилию (личные данные), что нежелательно.

Наиболее подходящий вариант: 3) Infor-2023-mati-kA, так как он содержит сочетание букв разного регистра, цифр и знаков препинания.

Что вы знаете об электронной почте? Сравните возможности передачи информации с помощью бумажных и электронных писем. Сравните возможности передачи информации с помощью телефонного звонка и электронного письма.

Сравнение Электронных и Бумажных писем

  • Электронное письмо: Очень быстрое, можно переслать одному или сразу многим адресатам, может содержать тексты, изображения, видео, аудио.
  • Бумажное письмо: Медленное, передаётся через почтовую службу, содержит только текст и вложения, которые не являются мультимедийными (фото, рисунки).

Сравнение Электронного письма и Телефонного звонка

  • Телефонный звонок: Происходит в режиме реального времени (синхронно), передаёт только звук (голос) или видеоизображение (видеозвонок), требует, чтобы обе стороны были доступны одновременно.
  • Электронное письмо: Происходит в отложенном режиме (асинхронно), может содержать большой объём текста, а также мультимедиа, не требует одновременного присутствия.
Попробуйте провести аналогию между работой автоматической камеры хранения (как на вокзалах или в фитнес-клубах) и почтового сервиса.
  • Ячейка камеры хранения: Аналогична почтовому ящику или аккаунту.
  • Код, известный только вам, для открытия ячейки: Аналогичен паролю.
  • Номер ячейки: Аналогичен логину или адресу электронной почты.
  • Помещение вещей в ячейку: Аналогично сохранению информации в электронном почтовом ящике.
  • Забирание вещей из ячейки: Аналогично получению доступа и чтению информации из почтового ящика.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.