Главная / Учебники / История Древнего мира 5 класс / Параграф § 29
| Глава: | Глава 3 |
|---|---|
| Параграф: | § 29 - Афинская демократия |
| Учебник: | История Древнего мира 5 класс - |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Возвышение Афин после Греко-персидских войн и развитие демократии
Победа в Греко-персидских войнах способствовала значительному обогащению Афин, что стало результатом не только военных трофеев и захваченных рабов, но и быстрого восстановления экономики. Этот период ознаменовался переходом Афин к сильной морской державе, что привело к их лидерству в Афинском морском союзе. Члены этого союза обязывались предоставлять флот и вносить общие взносы в казну, которыми Афины со временем стали распоряжаться по своему усмотрению.
Развитие афинской демократии
Основы демократии были заложены ещё при Солоне, а её дальнейшее укрепление связано с военным могуществом Афин, основанным на флоте. Первоначально во флоте служили феты — неимущие граждане. После войн они получили право избираться на государственные должности, и их влияние в Народном собрании значительно возросло. Народное собрание стало собираться чаще (три-четыре раза в месяц) и принимало решения по всем ключевым вопросам, которые предварительно обсуждались Советом пятисот. Каждый гражданин получил право вносить законопроекты, выступать и отстаивать свою позицию. Голосование по законам и обвинениям проходило путём поднятия рук. Высшие должностные лица, или магистраты, избирались Народным собранием на один год. По истечении срока их деятельности они отчитывались о проделанной работе, при этом дважды на одну и ту же должность граждане не избирались. В Афинах ежегодно избиралось 6000 судей, которые выполняли высшие судебные функции. Судебный процесс основывался на принципе состязательности сторон, а приговоры выносились голосованием. Обычным наказанием был штраф в пользу государства.
Перикл — человек и политик
Расцвет афинской демократии неразрывно связан с именем Перикла, который принадлежал к аристократическому роду. Благодаря ораторским способностям и полководческому таланту, он стал лидером афинского народа. Он избирался стратегом много лет подряд (впервые — в 463 году до н. э.) и занимался как командованием армией и флотом, так и вопросами внутренней и внешней политики полиса. Перикл ввёл плату за исполнение должностей, позволяя простым гражданам, занятым государственными делами, обеспечивать своё пропитание. При Перикле развернулось масштабное строительство, включая восстановление разрушенного Афинского Акрополя и возведение Афинских Длинных стен, которые соединили Афины с портом Пирей. Эти стены обеспечивали безопасность населению во время опасностей. Перикл финансировал эти проекты из казны Афинского морского союза. Он подчёркивал, что полис является «школой всей Эллады», уделяя внимание не только военным достижениям, но и развитию наук, искусства и общественной морали. Перикл посвятил свою жизнь служению народу, осуждая несправедливость и призывая граждан к неподкупности и умеренности.
Подведение итогов
В результате Греко-персидских войн Афины стали сильнейшей морской державой, а роль Народного собрания значительно возросла. Основы афинской демократии заложил Солон, но её укреплению способствовала политика Перикла.
Победа в Греко-персидских войнах принесла Афинам богатство и лидерство в Афинском морском союзе. Союзники платили взносы, распоряжавшиеся которыми афиняне.
Демократия развивалась благодаря влиянию простых граждан – фет, служивших во флоте и получивших право участвовать в управлении. Народное собрание принимало решения, обсужденные Советом пятисот, избирало магистратов и 6000 судей.
Перикл, благодаря ораторскому таланту, стал лидером Афин. Он ввёл оплату за должности, что позволило простым гражданам заниматься политикой. При нём велось масштабное строительство, в том числе Афинские Длинные стены, и поддерживалось развитие наук и искусства.
В итоге Афины превратились в могущественную державу с развитой демократией, заложенной Солоном и укрепленной Периклом.
Ключевые события, даты и персоны параграфа
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.