Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 35 / История Древнего мира 5 класс

Страницы: 196, 197, 198, 199, 200
Глава: Глава 3
Параграф: § 35 - Ослабление Эллады. Возвышение Македонии
Учебник: История Древнего мира 5 класс -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основные причины и союзы привели к началу Пелопоннесской войны?

Ответ:

Причины и участники Пелопоннесской войны:

  • Война началась из-за соперничества между Афинами и Спартой за господство в Греции.
  • Участниками были, с одной стороны, Афинский морской союз (во главе с Афинами), с другой стороны — Пелопоннесский союз (во главе со Спартой).

2. Объясните, почему Филиппу II удалось добиться подчинения всей Греции.

Ответ:

Филиппу II удалось подчинить Грецию благодаря сочетанию нескольких факторов:

  • Ослабление Эллады: Греческие полисы были ослаблены многолетними междоусобными войнами, особенно Пелопоннесской войной.
  • Талант Филиппа II: Он был выдающимся полководцем, дипломатом и политиком.
  • Македонская армия: У него была профессиональная, хорошо обученная армия с новой тактикой (фаланга с длинными копьями), которая оказалась сильнее греческих ополчений.
  • Подкуп и интриги: Филипп II умело использовал деньги (свои «филиппики») для подкупа сторонников в греческих полисах.

3. За какие политические идеалы боролся афинский оратор Демосфен и почему он не смог одержать победу в противостоянии с Филиппом II?

Ответ:

Идеалы Демосфена и причина поражения:

  • Идеалы: Демосфен отстаивал полную свободу и демократию греческих полисов, выступая против любой формы подчинения Македонии. Он призывал к объединению греков против «грозящего золотом» Филиппа II.
  • Причина поражения: Он проиграл, потому что греческие полисы, ослабленные войнами и внутренними разногласиями, не смогли эффективно объединиться. Многие греки либо устали от войн, либо были подкуплены Филиппом, либо считали македонцев меньшим злом по сравнению с другими греческими полисами. Решающую роль сыграло военное поражение при Херонее от сильной македонской армии.

4. Какую политическую стратегию применил Филипп II по отношению к греческим полисам после их покорения?

Ответ:

Политика Филиппа II после покорения:

  • Он проявил относительную мягкость, не разрушая захваченные города и обойдясь с побеждёнными снисходительно (например, не разрушил Афины).
  • Он формально объявил греческие полисы свободными.
  • Фактически он лишил их реальной независимости, объединив в Коринфский союз под своей гегемонией.
  • Он предложил грекам совместный поход на Персию, чтобы направить их военную энергию против общего внешнего врага.

Практические задания:

Используя информацию из параграфа, подготовьте ответ на первый вопрос из раздела «Вопросы и задания», аргументируя его не менее чем двумя фактами.

Основные причины и участники Пелопоннесской войны:

  • Причины: Война началась из-за усиливающегося соперничества между Афинами и Спартой за доминирование в Элладе.
  • Участники: В конфликте участвовали практически все греческие государства, разделившись на два основных лагеря: Пелопоннесский союз под предводительством Спарты и Афинский морской союз во главе с Афинами.
  • Аргументы (последствия, подтверждающие причины):
    1. Спарта, одержав победу, установила своё господство.
    2. После войны начались новые междоусобные войны между полисами, ослабившие Грецию и разорившие её хозяйство.
Проанализируйте высказывания Плутарха о Филиппе II и определите, какие черты характера и политические методы они раскрывают.

Черты характера и методы Филиппа II по высказываниям Плутарха:

  • Высказывание 1 (после победы над эллинами): «Лучше мне долгое время слыть добрым, чем недолгое время – притеснителем».

    Вывод: Это показывает его дальновидность и прагматизм. Он предпочитал избегать прямой жестокости, чтобы не провоцировать восстания и не тратить силы на удержание покорённых силой, а использовать более мягкое господство.

  • Высказывание 2 (про обращение афинян): «Не глупо ли советовать, чтобы человек, который всё делает и терпит во имя славы, сам себя лишил этой славы?»

    Вывод: Демонстрирует его целеустремлённость, честолюбие и стремление к славе (достижению господства), ради чего он готов к тяжёлому труду и риску.

  • Высказывание 3 (про жену Олимпиаду и сына): «Не об эллинах бы тебе заботиться, когда у тебя нелады в собственном доме!»

    Вывод: Свидетельствует о его умении находить компромиссы и мудрости в управлении (в данном случае, в семье). Он признаёт, что внутренний порядок и мир являются основой для внешних успехов.

  • Высказывание 4 (про женщину с просьбой): «У меня нет времени!». «А она крикнула: «Тогда перестань быть царём!». И он, подивившись таким словам, с тех пор рассуживал на месте не только её, но и всех других.»

    Вывод: Подчёркивает его справедливость и способность признавать свои ошибки. Он понял, что главная задача царя – справедливо судить и помогать подданным, и это не должно уступать место его личным делам.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.