Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 4 / История нового времени 7 класс

Страницы: 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49
Глава: Глава 2
Параграф: § 4 - Сельский и городской мир в эпоху зарождения капитализма
Учебник: История нового времени 7 класс - Конец XV - XVII в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Как вы считаете, почему европейское население не было многочисленным?

Ответ:

Низкая численность населения Европы объясняется следующими факторами:

  • Высокая смертность: особенно среди детей до 10 лет, а также в подростковом возрасте, из-за плохой медицины и опасных болезней.
  • Эпидемии: частые вспышки чумы и других инфекционных заболеваний, которые уносили жизни значительной части населения в густонаселенных городах.
  • Войны и голод: постоянные конфликты, восстания и неурожаи, которые также сокращали продолжительность жизни и количество населения.

2. Каким образом «революция цен» оказала влияние на экономику и общество?

Ответ:

«Революция цен» (резкое повышение цен на товары в XVI веке, связанное с притоком золота и серебра из Нового Света) повлияла на общество и экономику так:

  • Рост цен: особенно на продукты питания и сырье, что обесценивало деньги.
  • Снижение реальных доходов: у тех, кто получал фиксированную заработную плату или ренту (наемные работники, дворянство).
  • Обогащение: купцов, предпринимателей и крестьян, которые могли продавать свою продукцию по более высоким ценам.
  • Стимул к капитализму: способствовало развитию товарно-денежных отношений и предпринимательства.

3. Какие условия считались необходимыми для успешного развития капитализма?

Ответ:

Для развития капитализма требовались следующие условия:

  • Наличие капитала: денежных средств, которые можно вложить в производство для получения прибыли.
  • Свободный рынок: существование рынка товаров и услуг, а также рабочей силы.
  • Отсутствие внеэкономического принуждения: рабочие должны были продавать свой труд добровольно, а не по принуждению.
  • Накопление прибыли: возможность вкладывать полученную прибыль в расширение производства.

4. В чем заключалась разница между ремесленными мастерскими и мануфактурами?

Ответ:

Различия между ремесленной мастерской (цехом) и мануфактурой:

  • Размер и количество работников: Мануфактура была крупнее и имела больше работников, чем ремесленная мастерская.
  • Разделение труда: На мануфактуре существовало глубокое разделение труда (каждый работник выполнял одну операцию), в то время как ремесленник сам изготавливал изделие от начала до конца.
  • Производительность: Благодаря разделению труда, мануфактура производила значительно больше продукции.
  • Отношения: Мануфактура основывалась на капиталистических отношениях (наемный труд, целью была прибыль), цех — на традиционных.

5. Какие два типа сельскохозяйственных регионов возникли в Европе, и в чем их особенности?

Ответ:

В Европе возникли два основных типа сельскохозяйственных регионов:

  • Западная Европа (к западу от Эльбы): Преобладала мелкая крестьянская собственность. Крестьяне были лично свободны, а сеньор получал ренту в денежной форме (денежный оброк).
  • Центральная и Восточная Европа (к востоку от Эльбы): Здесь усиливалось крепостное право. Крестьяне были прикреплены к земле и не могли ее покинуть или продать. Преобладал барщинный труд и натуральный оброк.

6. Каковы были основные результаты аграрной революции?

Ответ:

Основные результаты аграрной революции:

  • Рост продуктивности: Увеличение объемов сельскохозяйственной продукции благодаря новым методам и культурам.
  • Специализация: Появление специализированных хозяйств, ориентированных на рынок.
  • Товарность: Увеличение доли продукции, предназначенной для продажи, а не для собственного потребления.
  • Обезземеливание крестьян: Потеря земли частью крестьянства, что привело к формированию рынка рабочей силы.
  • Развитие капитализма: Стимулирование развития капиталистических отношений в сельском хозяйстве (фермерство).

7. Докажите свою точку зрения о том, что жизнь в городах стала более комфортной?

Ответ:

Жизнь в городах постепенно становилась комфортнее, что подтверждается:

  • Появление планировки: Попытки властей регулировать застройку и улучшать улицы (например, в Париже).
  • Уличное освещение: Появление в ряде крупных городов (например, в Париже, в XVII веке) уличных фонарей для обеспечения безопасности и удобства в ночное время.
  • Общественный транспорт: Появление первых попыток организации пассажирских перевозок (например, «кареты-омнибусы» в Париже), что облегчало передвижение.
  • Борьба с грязью: Введение правил против выбрасывания мусора на улицу, хотя проблема антисанитарии оставалась острой.

Практические задания:

Объясните, почему аграрная революция не могла произойти в Средние века. Обоснуйте свой ответ.

Аграрная революция не могла произойти в Средние века, поскольку:

  • Преобладание натурального хозяйства: Производство было ориентировано в основном на самообеспечение, а не на продажу.
  • Феодальные отношения: Крестьяне были прикреплены к земле и не имели личной заинтересованности в повышении урожайности. Доходы сеньоров были основаны на феодальной ренте (оброке, барщине), а не на рыночных механизмах.
  • Отсутствие спроса: Небольшая численность городского населения и неразвитые рынки не создавали достаточного спроса на излишки продовольствия.
  • Низкий уровень техники: Отсутствовали необходимые знания и сельскохозяйственные культуры для резкого повышения урожайности.
Объясните, почему для стран богатством стали считаться деньги, а не население, как это было в Средние века? Что изменилось?

Изменение представления о богатстве связано с развитием капитализма и меркантилизма:

  • В Средние века: Богатство ассоциировалось с землей и населением (рабочей силой), поскольку экономика была преимущественно натуральной, а главной ценностью было получение феодальной ренты с крестьян.
  • В Новое время: Богатство стало ассоциироваться с деньгами (золотом, серебром) благодаря «революции цен», развитию торговли и появлению мануфактур. Согласно теории меркантилизма, деньги стали капиталом, который можно вложить в производство для получения прибыли. Государства стремились накопить драгоценные металлы, полагая, что это делает страну богатой и сильной.
Объясните, почему помещики в Центральной Европе были заинтересованы в укреплении крепостного права? Как вы думаете, почему землевладельцы в Западной Европе не стремились к закрепощению крестьян? Обоснуйте свою позицию.

Различия в отношении к крепостному праву:

  • Центральная/Восточная Европа (к востоку от Эльбы): Землевладельцы были заинтересованы в укреплении крепостного права, так как спрос на зерно в Западной Европе рос, а при крепостном праве они могли максимально эксплуатировать крестьянский труд (барщина) для производства зерна на экспорт.
  • Западная Европа (к западу от Эльбы): Землевладельцы не стремились к закрепощению, так как аграрная революция привела к более эффективным формам хозяйства (фермерству) и развитию денежной оброчной системы. Им было выгоднее получать денежную ренту или сдавать землю в аренду свободным фермерам, чем полагаться на малоэффективный подневольный труд.
Какие изменения в жизни крестьян в этот период вы можете определить? Используйте дополнительные источники.

Изменения в жизни крестьян:

  • Рост товарности: Крестьянские хозяйства все больше ориентировались на рынок, а не на самообеспечение.
  • Личная свобода: На западе Европы крестьяне получали личную свободу, но часто теряли землю.
  • Закрепощение: На востоке Европы, наоборот, происходило усиление крепостного права и увеличение барщины.
  • Социальное расслоение: Выделялась прослойка богатых крестьян (фермеров) и бедных, которые становились батраками или уходили в города.
  • Улучшение агротехники: Внедрение новых культур и приемов, связанных с аграрной революцией.
Какая необходимость привела к появлению мануфактур?

Необходимость появления мануфактур:

  • Рост спроса: Увеличение численности населения и развитие мировой торговли (особенно с колониями) привели к резкому росту спроса на промышленные товары.
  • Ограничения цехов: Ремесленные цеха с их строгими правилами и низкой производительностью уже не справлялись с возросшими потребностями рынка.
  • Накопление капитала: Предприниматели имели денежные средства, которые они могли вложить в новое, более производительное производство для получения большей прибыли.
  • Рынок рабочей силы: Появилось достаточное количество обезземеленных крестьян, готовых работать за плату.
Прочитайте отрывок из работы Ж. Бриса «Новое описание всего, что только есть примечательного в городе Париже» (1684 г.). Выполните задания и ответьте на вопросы по тексту. 1...

1. Новый мост (Pont Neuf):

  • Был значимой достопримечательностью, потому что стал первым каменным мостом в Париже, который не был застроен домами, что обеспечивало беспрепятственный вид на Сену и город (что и подчеркнул Брис).
  • Это был самый длинный и широкий мост в городе на тот момент.
  • На нем впервые были оборудованы тротуары и полукруглые ниши, где собирались торговцы, актеры и горожане, делая его важным центром общественной жизни.

2. Описание Томаса Деккера о Лондоне («Семь смертных грехов Лондона»):

  • Автор хотел показать бедность, грязь, беспорядок и преступность, царившие на улицах Лондона.
  • Он подчеркивал, что жизнь горожан была тяжелой, полной нужды (люди ели отбросы), насилия (ссоры, драки), антисанитарии (кучи мусора, грязь) и отсутствия элементарных удобств.
Используя дополнительную информацию, дайте объяснение происхождения и содержания понятия «меркантилизм».

Меркантилизм (от лат. mercari – торговать):

  • Происхождение: Возник в эпоху раннего Нового времени как первая целостная экономическая доктрина.
  • Содержание: Это экономическая политика, основанная на представлении, что богатство страны заключается в накоплении денег (золота и серебра).
  • Основные принципы: Государство должно активно вмешиваться в экономику, поощрять развитие отечественной промышленности, поддерживать экспорт и ограничивать импорт (протекционизм) для обеспечения притока драгоценных металлов в страну.
Прочитайте отрывок из книги Дж. Д. Ж. «Как Париж стал Парижем»...

Меры по благоустройству Парижа в XVII веке (фонари, наемные экипажи, борьба с мусором) свидетельствуют о:

  • Развитии городской жизни: Рост населения и экономическое значение городов требовали улучшения условий жизни.
  • Централизации власти: Укрепление королевской власти (полиции) позволяло проводить масштабные реформы, направленные на повышение безопасности и порядка.
  • Изменении представлений: Постепенное осознание властями необходимости обеспечения порядка, чистоты и удобства для горожан.
  • Формировании культурной столицы: Стремление превратить Париж в образец европейской столицы, что контрастировало с хаосом и антисанитарией, описанными ранее.
Сформулируйте основную мысль параграфа и обоснуйте её двумя-тремя аргументами.

Основная мысль: Зарождение капитализма в раннее Новое время радикально изменило традиционные уклады жизни как в сельском, так и в городском мире Европы, создав основу для современного общества.

  • Аргумент 1 (Сельский мир): Аграрная революция, связанная с капитализмом, разрушила традиционное крестьянское хозяйство, привела к специализации, товарности и, как следствие, к социальному расслоению и обезземеливанию части крестьян.
  • Аргумент 2 (Экономика): Развитие капиталистических отношений, стимулированное притоком денег и «революцией цен», привело к возникновению новых форм производства – мануфактур – основанных на разделении труда и наемной рабочей силе, а также к появлению экономической теории меркантилизма.
  • Аргумент 3 (Городской мир): Города стали центрами новой экономики, быстро росли, и хотя жизнь в них была сложной, зарождались попытки благоустройства (освещение, транспорт), которые стали предвестниками современного городского устройства.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.