Главная / Учебники / История нового времени 8 класс / Параграф § 4
| Глава: | Глава 1 |
|---|---|
| Параграф: | § 4 - Государство Старого порядка |
| Учебник: | История нового времени 8 класс - XVIII - начало XIX в |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Особенности государственного устройства Европы в XVIII веке
В XVIII веке большинство государств Европы, которые историки относят к Старому порядку, являлись монархиями. Среди них были абсолютные монархии (Франция, Испания, Пруссия) и ограниченные монархии (Великобритания). Республика существовала только в немногих странах, таких как Венеция, Генуя, Швейцария и Нидерланды (Соединённые провинции), которые представляли собой олигархии. Речь Посполитая была выборной монархией, где власть короля была сильно ограничена знатью (шляхтой). В отличие от большинства стран континентальной Европы, в Великобритании монархия была ограничена парламентом, а власть короля с 1707 года (после объединения Англии и Шотландии) находилась под контролем конституционных принципов, разработанных после Английской революции.
Эпоха Просвещённого абсолютизма
Ряд европейских монархов, например, Мария Терезия в Австрии, Фридрих II в Пруссии, Карл III в Испании, и Екатерина II в России, начали проводить реформы, вдохновленные идеями Просвещения. Эта политика получила название «просвещённый абсолютизм». Целью реформ было укрепление государства и центральной власти за счёт ослабления влияния церкви, создания условий для экономического развития, повышения доходов и квалификации чиновников. Монархи-реформаторы, или «просвещённые деспоты», стремились модернизировать свои государства, оставаясь при этом неограниченными правителями. Однако некоторые философы, например, Руссо, не одобряли эту форму правления, считая её лишь видимостью прогресса.
Ключевые реформы Просвещённого абсолютизма
Реформы Карла III в Испании и Маркиза Помбала в Португалии
Карл III (1759–1788) провёл в Испании активные реформы, направленные на развитие экономики и централизацию государства. Была унифицирована армия, введен единый налог, поощрялось заселение пустующих земель и развитие торговли и мануфактур. Значительные усилия были направлены на развитие науки и искусства: открыты обсерватории, ботанические сады, академии. Главным противником реформ стало духовенство и особенно иезуиты, которых король изгнал из страны в 1767 году.
В Португалии министр Себастьян Жозе де Карвалью-и-Мелу, маркиз Помбал, был фактическим диктатором при короле Жозе I. Его реформы были во многом обусловлены необходимостью восстановления Лиссабона после разрушительного землетрясения 1755 года. Помбал осуществил радикальные преобразования: он возглавил работы по разбору завалов, пресёк мародёрство и начал перестройку города на рациональной основе. В экономической сфере Помбал вводил строгие меры для качества товаров, поощрял колониальную торговлю. Как и в Испании, Помбал обрушился на аристократию и иезуитов, обвинив последних в покушении на короля и государственной измене, и добился их изгнания из Португалии в 1759 году. Помбал проявил себя как просвещённый деспот, не ограниченный традиционными институтами.
В XVIII веке Европа состояла в основном из монархий: абсолютных (Франция, Пруссия) и ограниченных (Великобритания). Редко встречались республики (Венеция, Нидерланды) и выборная монархия (Речь Посполитая). Великобритания выделялась ограниченной монархией, где власть короля контролировалась парламентом.
В ряде стран монархи проводили реформы, вдохновленные Просвещением – «просвещённый абсолютизм». Цель – усиление государства через ослабление церкви, экономическое развитие и повышение квалификации чиновников. Реформы включали перераспределение налогов, церковные реформы (изгнание иезуитов), смягчение повинностей крестьян, развитие образования, административные и экономические улучшения.
Карл III в Испании и маркиз Помбал в Португалии – яркие примеры. Карл III развивал экономику, армию и науку, изгнав иезуитов. Помбал восстановил Лиссабон после землетрясения 1755 года, укрепил колониальную торговлю и также боролся с иезуитами.
Основные события и даты:
Ключевые персоны:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.