Нейросеть

Главная / Учебники / История нового времени 8 класс / Параграф § 14 / ГДЗ § 14

ГДЗ: Параграф § 14 / История нового времени 8 класс

Страницы: 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108
Глава: Глава 2
Параграф: § 14 - Великобритания: промышленная революция
Учебник: История нового времени 8 класс - XVIII - начало XIX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие изменения в общественной жизни принесла с собой промышленная революция?

Ответ:

Промышленная революция вызвала глубокие перемены:

  • Появились два новых социальных класса: промышленная буржуазия (владельцы фабрик, использующие наемный труд) и промышленный пролетариат (наемные фабричные рабочие).
  • Произошло значительное расслоение общества: одни люди (буржуазия) стали богатеть за счет машинного производства, другие (пролетариат) попали в тяжелые условия фабричного труда с жесткой дисциплиной и низкой оплатой.
  • Сформировался средний класс (врачи, юристы, инженеры), который начал играть важную роль в обществе.
  • Произошел отток населения из сельской местности в города, увеличивая спрос на рабочую силу и товары.
  • Великобритания превратилась в ведущую мировую экономическую державу.

2. Оцените, насколько удачным было слияние Англии, Шотландии и Уэльса в одно государство, несмотря на все культурные различия.

Ответ:

Слияние Англии, Шотландии и Уэльса в Королевство Великобритания в 1707 году было успешным с точки зрения формирования единой сильной державы. Оно:

  • Создало единый внутренний рынок, что способствовало развитию торговли и экономики.
  • Повысило политическую стабильность и укрепило конституционную монархию, что было благоприятно для промышленного роста.
  • Позволило эффективно использовать ресурсы всех регионов для достижения статуса мировой державы.
  • Несмотря на сохранение культурных различий и протесты (например, в Уэльсе), политическое объединение стало важной предпосылкой для начала промышленной революции именно в Великобритании.

3. Объясните причины, по которым промышленная революция началась именно в Англии.

Ответ:

Начало промышленной революции в Англии объясняется комплексом предпосылок:

  • Аграрная революция: Обеспечила промышленность сырьем и освободила большое количество рабочей силы (бывших крестьян) для работы на фабриках.
  • Наличие капиталов: Богатые землевладельцы и предприниматели имели свободные средства, которые были готовы инвестировать в новые машины и фабрики.
  • Растущий спрос: Увеличение населения и спрос на промышленные товары как внутри страны, так и на мировом рынке стимулировали расширение производства.
  • Политическая стабильность: Конституционная монархия и отсутствие крупных потрясений создавали благоприятные условия для развития бизнеса.
  • Сырьевая база: Наличие богатых запасов угля, который использовался для паровых машин и в металлургии (в виде кокса).

4. Какова была необходимость в проведении промышленной революции?

Ответ:

Промышленная революция была вызвана необходимостью решить проблему постоянно растущего спроса на товары, который уже не могли удовлетворить мануфактуры с ручным трудом. Существовали следующие нужды:

  • Увеличение объемов производства: Рост населения и повышение спроса требовали значительно большего количества одежды, утвари, орудий труда.
  • Снижение стоимости товаров: Машинное производство делало товары более доступными для широких слоев населения.
  • Повышение производительности труда: Использование машин в десятки раз увеличивало эффективность работы по сравнению с ручным трудом.

5. Как, по вашему мнению, художник, изобразивший иллюстрацию в начале параграфа (ночной вид на Коалбрукдейл), относится к промышленной революции в начале XIX века – положительно или отрицательно?

Ответ:

Иллюстрация «Коалбрукдейл ночью» (1801 г.) Ф.Я. де Лютербурга, вероятно, отражает смешанное или двойственное отношение к промышленной революции:

  • Восхищение силой и прогрессом: Яркое, драматичное освещение, исходящее от плавильных печей, может символизировать мощь, энергию и величие нового промышленного века.
  • Ощущение тревоги или угрозы: Темное, мрачное ущелье, контрастирующее с красным, огненным светом, может создавать ощущение, что промышленность вторгается в естественный мир, принося с собой хаос или разрушение.
  • Таким образом, картина, возможно, отражает одновременно и восхищение технологическим прогрессом, и тревогу за его последствия для окружающей среды и жизни человека.

Практические задания:

Расположите следующие исторические события в правильном хронологическом порядке: 1) изобретение универсальной паровой машины Уатта; 2) воцарение Ганноверской династии; 3) создание прялки «Дженни»; 4) воцарение Георга III.

Правильная последовательность событий:

  1. 2) Воцарение Ганноверской династии (начало правления в 1714 г.)
  2. 3) Создание прялки «Дженни» (около 1765 г.)
  3. 4) Воцарение Георга III (начало правления в 1760 г. - хотя он воцарился до «Дженни», воцарение династии было раньше)
  4. 1) Изобретение универсальной паровой машины Уатта (1784 г.)

Примечание: Воцарение Георга III (1760 г.) произошло до изобретения «Дженни» (около 1765 г.), но после воцарения Ганноверской династии (1714 г.). В списке событий нарушен хронологический порядок для 3) и 4). Корректный порядок: 2, 4, 3, 1.

Объясните значение понятия «промышленная революция» и приведите доказательства ее всестороннего влияния на жизнь людей.

Определение и влияние промышленной революции

Промышленная революция – это исторический процесс перехода от мануфактурного производства, основанного на ручном труде, к фабрично-заводскому машинному производству. Этот процесс сопровождался заменой рутинного труда механизмами и использованием новых источников энергии (например, пара).

Доказательства всестороннего влияния:

  • Экономическое влияние: Рост объемов производства, снижение стоимости товаров, формирование мирового рынка, развитие новых отраслей (машиностроение, металлургия).
  • Социальное влияние: Возникновение новых классов (промышленная буржуазия и пролетариат), миграция населения в города (урбанизация), изменение условий труда и быта.
  • Технологическое влияние: Появление множества изобретений (прялка «Дженни», паровая машина, паровоз), которые кардинально изменили производство и транспорт.
  • Политическое влияние: Укрепление Великобритании как ведущей мировой экономической и политической державы.
Проанализируйте приведенный отрывок из работы Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) и объясните, какая существует связь между его текстом и промышленной революцией.

Связь текста Адама Смита с промышленной революцией

В отрывке Адам Смит утверждает, что «крупные улучшения в производстве дешевых тканей, льняных и шерстяных... дают рабочим более дешевую и лучшую одежду... а также много приятных и удобных предметов домашнего обихода». Он также отмечает, что рабочие теперь в состоянии покупать товары, которые раньше были недоступны.

  • Отражение цели и результатов: Текст Смита, написанный во время разгара промышленной революции, отражает ее главную цель — удешевление и увеличение производства товаров (в первую очередь текстиля) за счет механизации.
  • Доказательство роста благосостояния: Смит показывает, что благодаря этим улучшениям (изобретению прядильных и ткацких машин) реальное вознаграждение (покупательная способность) рабочих, хотя и не всегда денежное, возрастает, поскольку они могут приобрести большее количество необходимых вещей.
  • Подтверждение капиталистических принципов: Труд Смита лег в основу экономической теории капитализма, который является экономической системой, сопутствующей промышленной революции. Увеличение производства и обмена, о которых он говорит, являются ключевыми чертами этой системы.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.