Главная / Учебники / История нового времени 8 класс / Параграф § 25
| Глава: | Глава 3 |
|---|---|
| Параграф: | § 25 - Османская империя и Иран |
| Учебник: | История нового времени 8 класс - XVIII - начало XIX в |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Ослабление Османской империи и Ирана в XVIII — начале XIX в.
В период XVIII — начала XIX в. Османская империя, несмотря на свою былую мощь, начала заметно отставать от европейских держав. Этот процесс был обусловлен рядом внутренних и внешних факторов, включая военные поражения, ослабление центральной власти, и растущее влияние европейских стран. Страна постепенно утратила самостоятельную роль в международной политике, превращаясь, по сути, в орудие в руках западных держав.
В Османской империи предпринимались попытки реформ, направленных на модернизацию по европейскому образцу, особенно в военной сфере. Ключевые фигуры реформаторского движения:
Проведению реформ в Османской империи препятствовали:
Упадок Османской империи привел к возникновению Восточного вопроса — комплекса международных проблем, связанных с ослаблением Османской империи и ростом национально-освободительной борьбы, который стал ареной для соперничества европейских держав (России, Австрии, Великобритании, Франции) за влияние на Ближнем Востоке. Европейские державы преследовали разные цели: Россия стремилась получить выход к Чёрному морю, а Англия и Франция, опасаясь усиления России, стремились сохранить территориальную целостность Турции, чтобы контролировать её рынки и получить торговые привилегии.
В Иране (Персии) начало XVIII в. также ознаменовалось упадком династии Сефевидов. Причинами стали сокращение доходов шахской казны из-за переноса торговых путей, рост налогов, обнищание крестьян и ослабление центральной власти. Это привело к мятежам и потере территорий, захваченных афганцами и Турцией.
В середине XVIII в. Иран достиг временного возрождения под властью Надир-шаха (1736–1747 гг.). Он разбил афганцев, восстановил границы с османами, создал сильную армию и присоединил новые территории, включая часть Индии, откуда была привезена огромная добыча. Однако его правление оказалось непрочным из-за возобновления высоких налогов (после непродолжительной отмены), неудачных военных походов (например, в Дагестан), попыток религиозного объединения шиитов и суннитов, а также репрессий против собственного окружения. Надир-шах был убит в результате заговора.
После его смерти в Иране вновь начались усобицы и отделение окраинных провинций. С 1760 по 1779 гг. большую часть страны объединил Керим-хан, который восстановил экономический рост и покровительствовал торговле, но не принял титул шаха. После его смерти борьбу за власть выиграл Ага Мохаммед-хан (1789–1797 гг.), основавший династию Каджаров. Он стремился воссоздать великую империю, действовал жестокими методами и в 1795 г. разорил Восточную Грузию, заключившую Георгиевский трактат с Россией.
В XIX в. Иран, став ареной «Большой игры» (геополитического соперничества между Британской империей и Россией), также утратил самостоятельность и был вынужден лавировать между двумя великими державами, постепенно уступая влияние России в Закавказье.
Османская империя и Иран переживали упадок в XVIII–XIX веках. Османская империя отставала от Европы, став инструментом в руках западных держав. Попытки реформ (Эпоха тюльпанов при Ахмеде III и «Обновлённый порядок» Селима III) тормозились улемами и янычарами, а также ослаблением власти.
Упадок Османской империи вызвал Восточный вопрос и соперничество европейских держав за влияние в регионе. В Иране династия Сефевидов ослабла из-за экономических проблем и мятежей. Правление Надир-шаха принесло временное возрождение, но закончилось из-за жестокости и неудачных войн.
После его смерти Иран вновь погрузился в усобицы. Династия Каджаров, основанная Ага Мохаммед-ханом, стремилась к возрождению империи, но усилила влияние России и Великобритании, превратив Иран в арену «Большой игры».
Основные даты и события:
Ключевые персоны:
Важные термины:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.