Главная / Учебники / История нового времени 9 класс / Параграф § 4
| Глава: | Глава 1 |
|---|---|
| Параграф: | § 4 - Путём реформ: государство, парламенты, партии |
| Учебник: | История нового времени 9 класс - XIX - начало XX в |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Рост демократии и роль государства в XIX – начале XX века
Данный параграф посвящён процессам демократизации, которые активно развивались в Европе и США в XIX — начале XX века, и их влиянию на форму правления, роль государства, функционирование парламентов и партий. Демократия, в буквальном переводе с греческого означающая «власть народа», в этот период выражалась в постепенном расширении политических прав граждан, в первую очередь избирательного права. Первоначально право голоса ограничивалось узкими кругами состоятельных мужчин (имущественный ценз), но в результате борьбы за расширение избирательного права оно постепенно становилось всеобщим или близким к тому, в большинстве западных стран к 1914 году. Важным этапом стало предоставление избирательного права женщинам, впервые введенное в Новой Зеландии (1893) и Австралии (1902), а в Европе — в Финляндии (1906) и Норвегии (1913).
Развитие парламентаризма и изменение роли государства
Развитие парламентаризма стало ключевым элементом демократизации. Парламент, как выборный законодательный орган, играл важную роль в принятии законов, утверждении бюджета и контроле над исполнительной властью. В конституционных монархиях, таких как Великобритания, полномочия монархов постепенно ограничивались в пользу парламента. В ряде стран, где изначально существовали монархии, происходил переход к республиканской форме правления. Отмечается рост бюрократии, связанный с расширением функций государства. Государство, традиционно занимавшееся внешней политикой и охраной порядка, теперь активно вмешивается в социальную сферу. Это проявление социального реформизма, примером которого является введение пенсионного, медицинского и страхования по безработице, часто по инициативе канцлера Германии О. фон Бисмарка.
Возникновение массовых партий и рабочего движения
Расширение избирательного права способствовало возникновению массовых политических партий. Партии, отражающие интересы определённых социальных групп, превращались в организованные объединения, борющиеся за власть. В США и Англии утвердилась двухпартийная система, в других странах — многопартийность. Отдельное внимание уделено противостоянию либералов и консерваторов, а также появлению социал-демократических партий. На рубеже веков в Европе активно развивалось рабочее движение, которое выступало за свои права через профсоюзы и политические партии. Выделяются три основных типа рабочего движения: «англо-саксонский» (прагматизм, реформы), «романский» (анархо-синдикализм, революционные методы) и «германский» (марксизм, социал-демократия). К концу XIX века сформировалось течение ревизионизма, связанное с именем Э. Бернштейна, который предлагал отказаться от идеи пролетарской революции в пользу постепенных реформ.
В XIX–начале XX века в Европе и США происходила демократизация – расширение прав граждан, особенно избирательного права. От имущественного ценза постепенно перешли к всеобщему, дав право голоса и женщинам (Новая Зеландия, Австралия, Финляндия, Норвегия).
Парламентаризм усиливался: парламенты контролировали власть, монархам ограничивали полномочия, появлялись республики. Расширялась роль государства, начался социальный реформизм (пенсии, страхование), благодаря, например, О. фон Бисмарку.
Росло влияние массовых партий (двухпартийная система в США и Англии) и рабочего движения (профсоюзы, социал-демократы). Развивались разные формы борьбы: от прагматичных реформ до революционных методов. Э. Бернштейн предложил отказ от революции в пользу ревизии и постепенных преобразований.
Основные события, даты и персоны параграфа
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.