Главная / Учебники / История нового времени 9 класс / Параграф § 19
| Глава: | Глава 4 |
|---|---|
| Параграф: | § 19 - Османская империя и Иран: на осколках былого величия |
| Учебник: | История нового времени 9 класс - XIX - начало XX в |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Упадок и попытки модернизации в Османской империи и Иране (вторая половина XIX – начало XX вв.)
Параграф анализирует сложный путь Османской империи и Ирана, которые в XIX – начале XX века столкнулись с внутренним кризисом, внешним давлением европейских держав и постепенно утрачивали былое величие, превращаясь в зависимые государства. Обе страны, особенно Османская империя, называемая «больным человеком Европы», пытались найти пути к модернизации, которая шла мучительно сложно и непоследовательно.
Османская империя и реформы Танзимата:
Конституционный период и деспотизм Абдул-Хамида II:
Младотурецкая революция и ее итоги:
Ситуация в Иране (Персия) в XIX – начале XX вв.:
Османская империя и Иран в XIX–XX веках переживали упадок и пытались модернизироваться. Османская империя, называемая «больным человеком Европы», начала реформы Танзимата (1839 г.) для укрепления власти и уравнивания прав, но они затормозились из-за Крымской войны и сопротивления консервативных сил.
Абдул-Хамид II провозгласил Конституцию (1876 г.), но вскоре установил деспотию. Младотурки (1908 г.) восстановили Конституцию и свергли султана, однако не смогли решить проблемы империи, потеряв европейские владения.
Иран под династией Каджаров столкнулся с экономической зависимостью от России и Англии. Бабидское восстание (1848-1852) отразило социальное напряжение. Конституционная революция (1905–1911 гг.) привела к парламенту, но власть осталась слабой. В 1907 году Россия и Британия разделили Иран на сферы влияния.
Шпаргалка по основным событиям, датам и персонам
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.