ГДЗ: Параграф § 36 / История России 10 класс

Подтверждение справедливости борьбы в стихотворении:

• Уничтожение мирной жизни: Упоминание «злых дождей», которые «шли бесконечные» и «плачущих женщин» с детьми, что указывает на страдания мирного населения, вызванные войной.
• Разрушение Родины: Образы «деревень, деревень, деревень с погостами», «погибшей девичьей крик», «старуха в салопчике плисовом» — всё это символы разорения и гибели русского мира.
• Защита памяти и веры: Утверждение, что за каждую русскую околицу, за «просёлки», где покоятся предки, за веру (даже у неверующих) — вся Россия соглашается с тем, что солдат должен дражаться.

Особенности развития литературы:

• Главная тема: Патриотизм, героизм советского народа, беспощадная борьба с немецко-фашистскими захватчиками.
• Оперативность: Произведения создавались и публиковались максимально быстро, часто в виде отдельных глав, как «Василий Тёркин», или в газетах, как стихи Симонова.
• Документальность: Активная работа фронтовых корреспондентов, использование в произведениях реальных событий и прототипов («Дни и ночи», «Волоколамское шоссе»).
• Массовость: Огромные тиражи изданий, доступность произведений для солдат на фронте и тружеников в тылу.
• Жанры: Особое развитие получили жанры военной поэзии, очерка, фронтовой корреспонденции, лирических стихотворений, поднимающих дух.

План ответа: «Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войны»

1. Перестройка работы науки на нужды фронта:

• Разработка вооружения: Создание новых образцов танков (Т-34, ИС), самоходных установок (САУ), реактивного оружия («Катюша») и стрелкового оружия (автомат АК).
• Медицина и тыл: Внедрение передовых методов лечения раненых, производство антибиотиков (З.В. Ермольева), улучшение технологий для нужд промышленности (топливо).
• Стратегические проекты: Запуск и развитие работ по созданию атомного оружия (И.В. Курчатов).

2. Литература и искусство как «сражающаяся культура»:

• Патриотизм и героизм: Создание произведений, утверждающих справедливый характер войны и воспитывающих ненависть к врагу («Василий Тёркин» А.Т. Твардовского, «Священная война» А.В. Александрова).
• Массовые жанры: Активное использование плакатов («Окна ТАСС»), фронтовых очерков, стихов, песен для оперативной агитации и информирования.
• Работа на фронте: Деятельность фронтовых корреспондентов (К. Симонов, М. Шолохов), выездные концерты и театральные бригады для поддержания духа армии.

3. Сохранение и утраты культурного наследия:

• Эвакуация: Принятие мер по сохранению культурных ценностей и научных учреждений путем их эвакуации в тыловые районы.
• Разрушения и грабежи: Катастрофический ущерб, нанесенный нацистами (разрушение музеев, храмов, хищение ценностей, включая Янтарную комнату).
• Реституция: Послевоенные действия СССР по компенсации культурных утрат путем перемещения трофейных ценностей из Германии.

Общее между военными корреспондентами:

• Миссия: Объединяло их стремление донести до тыла правду о войне, сохранить летопись подвига советского солдата, а также пропагандистская задача по поднятию боевого духа.
• Риск: Корреспонденты постоянно находились на передовой, рискуя жизнью наравне с бойцами, чтобы быть непосредственными свидетелями событий.
• Жанр: Они работали в оперативных жанрах (очерк, репортаж, стихотворение, песня, документальное кино).

Как удавалось вернуться:

• Удачу и профессиональную осторожность, а также, как выражено в песне, «сумасшедшей отвагой».
• Многие из них были талантливыми и известными деятелями культуры, что, вероятно, помогало в координации их работы.
• Несмотря на риск, не всем удавалось вернуться (как, например, А. Гайдар, погибший в 1941 г.).