Краткое содержание: Параграф § 5 / Обществознание 6 класс

Понятие и виды возможностей

Слово «возможность» обозначает средство, условие, или обстоятельство, необходимые для осуществления чего-либо. Это слово помогает понять, в каких условиях и когда можно сделать то, что человек хочет. Например, чтобы купить игрушку, нужны деньги (средство). Для проведения школьного велосипедного кросса нужно условие: участники из всех классов. Обстоятельство может ограничивать возможности, например, невозможность бегать или прыгать из-за болезни или травмы – это ограниченные возможности здоровья.

В обществе с ограниченными возможностями здоровья живут люди, и это существенно ограничивает их возможности учиться, работать, заниматься любимым делом. Причинами могут быть врожденные особенности, последствия несчастных случаев, травм, болезней. Им требуется помощь в бытовых ситуациях (умывание, одевание, приём пищи) и в получении образования. Зачастую люди с ограниченными возможностями здоровья прилагают значительно больше усилий, чем здоровые люди, чтобы достичь того же.

Поддержка людей с ограниченными возможностями здоровья

Важно научиться принимать человека с ограниченными возможностями как равного и строить с ним человечные, добрые, заботливые отношения. Необходимо проявлять уважение, внимание, поддержку и помощь. Отношения должны быть основаны на любви, поддержке, одобрении. Эти люди хотят общаться, играть, читать, писать стихи, решать интересные задачи, помогать другим, быть в чём-то полезными. Они хотят быть вместе со всеми.

Расширение возможностей

Границы возможностей могут быть расширены. Этому способствуют:

• Знания и Умения: помогают освоить новые способы взаимодействия с миром.
• Опыт: позволяет найти оптимальные пути решения задач.
• Силы (физические и духовные): основа для преодоления трудностей.
• Воля: способность к осознанному управлению своими действиями и преодолению препятствий.

В начале XX века в Москве было основано училище, чтобы научить грамоте и дать возможность говорить глухонемым. Меценатом, который внёс значительный вклад в это дело, был Павел Михайлович Третьяков, основатель картинной галереи в Москве, и художник Иван Карлович Арнольд, потерявший слух. В настоящее время существуют специальные программы и инициативы, направленные на расширение возможностей людей с ограниченными возможностями: фестивали, спортивные турниры, творческие конкурсы. В России им уделяется всё больше внимания. Это проявляется в строительстве специальных объектов (пандусы, лифты), разработке доступного транспорта, создании специализированных школ и курсов, таких как Московский театр мимики и жеста. Создание доступной среды, старания проектировщиков, строителей, транспортных компаний, врачей и учителей направлены на то, чтобы сделать жизнь этих людей более полноценной.

Примеры выдающихся соотечественников

• Эдуард Аркадьевич Асадов (1923–2004) — поэт, прозаик, переводчик, ослепший на фронте в 1944 году, но продолжавший активно писать и выступать.
• Андрей Востриков (род. 1986) — чемпион России и мира по спортивной гимнастике среди людей с ограниченными возможностями здоровья, имеющий врождённый синдром Дауна.
• Лиза Елоевой — общественный деятель, счастливая женщина, которая помогла развить свои способности, несмотря на инвалидность.
• Павел Михайлович Третьяков (1832-1898) и Иван Карлович Арнольд (1845-1902) — основатели одной из первых школ для людей с ограниченными возможностями здоровья в Москве.

Эти примеры показывают, что ограничения не мешают достигать успехов в различных сферах жизни, таких как спорт, литература, общественная деятельность и искусство. Однако для этого требуются десятикратно большие усилия, чем для здоровых людей, а также поддержка и помощь окружающих. Доброе отношение, внимание окружающих — это то, в чём больше всего нуждаются люди с ограниченными возможностями здоровья.