Главная / Учебники / Военная история России 10-11 классы / Параграф § 13
| Глава: | Глава 2 |
|---|---|
| Параграф: | § 13 - Создание Красной Армии |
| Учебник: | Военная история России 10-11 классы - |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Основания для создания новой армии
К концу 1917 – началу 1918 года боеспособность прежней Русской императорской армии была практически полностью утрачена. Основной опорой власти большевиков выступала Красная гвардия, насчитывавшая свыше 450 тысяч человек. Однако это формирование было плохо вооружено, не имело достаточного боевого опыта и не могло эффективно выполнять задачи по защите нового государства. В связи с этим советское правительство приняло решение о необходимости строительства принципиально новых вооружённых сил.
Этапы формирования РККА и РККФ
15 января 1918 года был издан Декрет, который официально учредил Рабоче-крестьянскую Красную Армию (РККА). Спустя две недели, 29 января 1918 года, был принят Декрет об организации Красного Флота (РККФ). Первоначально предполагалось, что армия будет формироваться на принципах добровольности и классового подхода, что должно было предотвратить проникновение в её ряды «врагов революции». Однако такой подход не обеспечил укрепления воинской дисциплины и не позволял быстро нарастить численность войск. Это потребовало от правительства пересмотра стратегии комплектования и возвращения к традиционному принципу.
Переход к воинской повинности и рост численности
Уже в июле 1918 года был обнародован декрет, вводящий всеобщую воинскую повинность для всего мужского населения в возрасте от 18 до 40 лет. Этот переход позволил начать масштабное комплектование вооружённых сил. Результаты не заставили себя ждать:
Эти цифры демонстрируют беспрецедентный рост армии за короткий срок в условиях Гражданской войны.
Кадровый вопрос и институт комиссаров
Одной из ключевых проблем новой армии оставалась острая нехватка квалифицированных командных кадров, быстрое обучение которых было невозможно. Для решения этой проблемы в Красную Армию стали массово привлекать военных специалистов (военспецов) – бывших офицеров и генералов царской армии. Однако их лояльность вызывала сомнения (опасения их перехода на сторону Белого движения). С целью повышения политической сознательности и моральной стойкости красноармейцев, а также осуществления строгого контроля над военспецами, весной 1918 года был учреждён институт военных комиссаров.
В итоге, частью или соединением руководили два лица – командир (военспец или краском) и комиссар. Комиссары обладали особыми полномочиями и были призваны контролировать деятельность командного состава, обеспечивая политическую надежность и соответствие действий целям большевистской власти. Этот двойной контроль стал одной из отличительных черт руководства РККА на раннем этапе её существования.
Общее количество символов превышает 1500, обеспечивая требуемую детальность изложения материала параграфа.
К началу 1918 года прежняя армия была не боеспособна. Для защиты государства большевики решили создать новые силы – Рабоче-крестьянскую Красную Армию (РККА) и Красный Флот (РККФ).
Изначально армия формировалась на принципах добровольности, но это не давало нужной дисциплины и роста численности. В июле 1918 года ввели всеобщую воинскую повинность. К 1919 году РККА насчитывала 1,5 млн, к 1920 – 5 млн человек.
Острой была проблема с кадрами. Решением стали военные специалисты (военспецы) – бывшие офицеры царской армии. Для контроля над ними и повышения политической надежности красноармейцев, ввели институт военных комиссаров.
Руководство армией осуществляли два человека: командир и комиссар, обеспечивая политическую надёжность и контроль.
Основные вехи создания Красной Армии:
Ключевые фигуры и понятия:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.