Нейросеть

Краткое содержание: Параграф § 64 / Военная история России 8-9 классы

Страницы: 179, 180
Глава: Глава 4
Параграф: § 64 - Сражения 2-й Тихоокеанской эскадры
Учебник: Военная история России 8-9 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:

Формирование 2-й Тихоокеанской эскадры и её состав

С самого начала Русско-японской войны было принято решение о формировании 2-й Тихоокеанской эскадры. Она была сформирована из кораблей Балтийского флота и направлена на помощь 1-й эскадре. Ядром эскадры должны были стать четыре новейших русских броненосца типа «Бородино», которые считались главной ударной силой в морских сражениях. Однако в состав эскадры включили также устаревшие и небоеспособные корабли, которые не успели разобрать на металлолом. Эти старые суда были вооружены устаревшей артиллерией, стрелявшей дымным порохом, и не могли нанести серьёзный урон противнику. Тем не менее, их включение давало эскадре дополнительный шанс на победу, хоть и минимальный.

Проблемы с проходом и сообщение о падении Порт-Артура

Возникли трудности с выводом значительной части Черноморского флота через Босфор и Дарданеллы. Турция, подчинённая воле Великобритании, отказала в проходе. Во время похода 2-я Тихоокеанская эскадра получила известие о падении Порт-Артура.

Действия адмирала Рожественского

Остатки русского флота в Порт-Артуре были затоплены за три дня до сдачи крепости, чтобы они не достались врагу. В связи с этой новостью, командующий эскадрой адмирал Зиновий Петрович Рожественский (1848–1909 гг.), потеряв смысл похода, запросил у Николая II разрешения вернуться назад. После долгих колебаний из Петербурга пришёл приказ продолжать путь и прорываться во Владивосток.

Ожидание у Мадагаскара и учения

В ожидании решения из руководства, эскадра провела три месяца у острова Мадагаскар. Чтобы не терять время, моряки занимались артиллерийскими стрельбами и отрабатывали боевые перестроения. Эти учения продемонстрировали катастрофическую неготовность эскадры к бою, особенно среди призванных из запаса резервистов, которые не умели обращаться с современной техникой.

Слабость подготовки и мятеж на кораблях

Один из участников похода писал о практических стрельбах с броненосца «Орёл», отмечая, что корабль часто промахивался, а офицеры и матросы считали, что их подготовка крайне слаба. На одном из кораблей эскадры вскоре после начала похода произошло восстание, вызванное недовложением и низкой мотивацией матросов, которое быстро подавили. Зачинщики были арестованы и приговорены к расстрелу.

Решение Рожественского

Командующий эскадрой Зиновий Рожественский принял решение отменить наказание. Он мотивировал это тем, что не может расстреливать людей, которых ведёт на смерть, и что каждый осуждённый в предстоящем бою может стать героем. Адмирал нашёл правильные и необходимые слова. Однако его решение свидетельствовало и о том, что он сам не верил в победу.

  • Ключевые даты:
  • 1904 г. – Формирование 2-й Тихоокеанской эскадры.
  • Январь 1905 г. – Падение Порт-Артура.
  • 1904–1905 гг. – Поход 2-й Тихоокеанской эскадры.
  • Ключевые персоны:
  • Зиновий Петрович Рожественский – Адмирал, командующий 2-й Тихоокеанской эскадрой.
  • Николай II – Император, приказавший эскадре продолжать путь во Владивосток.
Кратчайшее краткое содержание

2-я Тихоокеанская эскадра была сформирована из кораблей Балтийского флота для помощи 1-й эскадре в Русско-японской войне. Ядром должны были стать броненосцы типа «Бородино», но включили и устаревшие суда.

Проход через Босфор и Дарданеллы был заблокирован Турцией. Вскоре эскадра узнала о падении Порт-Артура, и адмирал Зиновий Рожественский запросил разрешение вернуться, но получил приказ двигаться во Владивосток.

Три месяца эскадра провела у Мадагаскара, проводя учения. Они выявили катастрофическую неготовность экипажа, особенно призванных из запаса.

На корабле «Орёл» стрельбы были неточными, а на одном из кораблей вспыхнул мятеж, который Рожественский подавил, отменив смертные приговоры, осознавая, что каждый матрос может стать героем в предстоящем бою. Это показало его неверие в победу.

Основные события, даты и персоны параграфа:

  • 1904 г.: Принято решение о создании и отправке на Дальний Восток 2-й Тихоокеанской эскадры из кораблей Балтийского флота.
  • Начало 1905 г.: Эскадра получает известие о падении Порт-Артура. Остатки 1-й Тихоокеанской эскадры были затоплены.
  • Адмирал Зиновий Петрович Рожественский (1848–1909 гг.): Командующий 2-й Тихоокеанской эскадрой. После известия о Порт-Артуре запрашивал у Николая II разрешение на возвращение. Получил приказ идти на Владивосток.
  • Три месяца ожидания у Мадагаскара: Время, потраченное эскадрой на ожидание решения руководства, в течение которого проводились учения. Учения показали низкую боеготовность.
  • Мятеж на одном из кораблей: Восстание, вызванное плохим довольствием и слабой мотивацией, быстро подавлено. Рожественский отменил приговор к расстрелу зачинщиков, мотивируя это возможностью для них стать героями в предстоящем бою.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.