Главная / Учебники / Всеобщая история 10 класс / Параграф § 3
| Глава: | Глава 2 |
|---|---|
| Параграф: | § 3 - Распад империй и образование новых национальных государств в Европе |
| Учебник: | Всеобщая история 10 класс - 1914 - 1945 годы |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 4-е издание, обновленное |
Последствия Первой мировой войны и образование новых государств
Параграф рассматривает ключевые исторические события, последовавшие за окончанием Первой мировой войны, прежде всего распад четырех империй: Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской. Этот процесс привел к возникновению множества новых национальных государств в Центральной и Восточной Европе, основывающихся на принципе самоопределения наций, провозглашенном ранее Лениным. В Финляндии, Польше, Украине, странах Прибалтики и Закавказья утвердились новые национальные правительства. Отношения между новыми государствами и Советской Россией были сложными; например, в Финляндии власть социалистов была разгромлена при содействии Белой армии и германских интервентов.
Ноябрьская революция и Веймарская республика в Германии
В Германии поражение в войне спровоцировало Ноябрьскую революцию 1918 года. Моряки в Киле начали восстание, которое переросло в общенациональное движение рабочих и солдатских Советов. Кайзер Вильгельм II бежал, и была провозглашена Германская республика. Власть перешла к правительству социал-демократов во главе с Ф. Эбертом. В конце 1918 года был создан Коммунистический союз «Спартака» под руководством К. Либкнехта и Р. Люксембург, который затем преобразовался в Коммунистическую партию Германии (КПГ). Попытки коммунистов установить советскую власть в марте 1919 года (восстание в Берлине, Советская республика в Баварии) были подавлены. В 1919 году была принята Веймарская конституция, провозгласившая Германию федеративной республикой с президентом и канцлером. Конституция гарантировала демократические свободы, но позволяла президенту приостанавливать их в случае угрозы «общественной безопасности». В марте 1920 года реакционно настроенные добровольцы (Капповский путч) попытались свергнуть правительство, но столкнулись с всеобщей забастовкой и мятеж был подавлен. В октябре 1923 года последнее коммунистическое восстание в Гамбурге было подавлено.
Венгерская Советская Республика и её падение
В Австро-Венгрии демократическая революция в октябре 1918 года привела к распаду империи и образованию новых государств, включая Чехословакию и Королевство сербов, хорватов и словенцев (позднее Югославия). В Венгрии, проигравшей в войне, правительство было вынуждено отказаться от части территорий в пользу славян, румын и венгров, что привело к конфликту. В марте 1919 года власть перешла к социал-демократам, которые провозгласили Венгерскую Советскую Республику (ВСР) во главе с Белой Куном. ВСР провела национализацию фабрик, банков и ввела социальные меры. Новая власть отказалась признавать независимость новых государств, что привело к конфликтам с Чехословакией и Румынией. В апреле 1919 года войска Антанты при поддержке армий Чехословакии, Румынии и Югославии вторглись в Венгрию. К августу 1919 года ВСР пала под натиском войск Антанты и внутренних врагов, а Бела Кун бежал в Советскую Россию.
Кемалистская революция и образование Турецкой республики
Османская империя также распалась. Значительная часть её территорий была оккупирована Антантой. Турки начали партизанскую войну под руководством Мустафы Кемаля. В 1920 году в Анкаре было созвано Великое национальное собрание Турции, провозгласившее себя единственной законной властью, не признавшей Севрский мирный договор, который отторгал от Турции значительные территории в пользу Греции, Армении, курдов и под мандаты Великобритании и Франции. В 1921 году греческая армия потерпела поражение, что способствовало созданию турецкой республики. В 1923 году по Лозаннскому договору Турция была признана в современных границах. Кемаль провозгласил светскую Турецкую республику, став её президентом. Он провел масштабные реформы, известные как Кемалистская революция, направленные на модернизацию и секуляризацию страны: отменил султанат и халифат, ввел европейскую одежду, латинский алфавит, дал избирательные права женщинам, создал систему светского образования. В экономике проводилась политика этатизма. За свои заслуги Кемаль получил фамилию Ататюрк – «отец турок».
Международное коммунистическое движение и Коминтерн
В 1919 году по инициативе Ленина был создан Коммунистический интернационал (Коминтерн), целью которого была подготовка и осуществление мировых революций. В 1925 году Коминтерн насчитывал 49 компартий. Однако попытки «экспорта революции» (восстания в Германии, Венгрии) не получили широкой поддержки и потерпели поражение. Социал-демократы, отколовшись от коммунистов, восстановили Социалистический интернационал (Социнтерн) и добились наибольших успехов в Западной Европе, расширяя права рабочих и улучшая их условия труда. Революционная волна 1917–1923 годов охватила колонии и полуколонии, где усилилось национально-освободительное движение против империализма (Индия, Китай, Афганистан, Египет, Корея).
После Первой мировой войны распались четыре империи – Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская. На их месте возникли новые государства, основанные на праве наций на самоопределение.
В Германии Ноябрьская революция привела к провозглашению республики и принятию Веймарской конституции. Попытки коммунистов установить советскую власть были подавлены.
В Венгрии была провозглашена Венгерская Советская Республика, но она пала под натиском войск Антанты.
В Турции Мустафа Кемаль возглавил борьбу за независимость и модернизацию страны, установив светскую республику и проведя масштабные Кемалистскую революцию, став Ататюрком.
Ленин учредил Коминтерн для подготовки мировых революций, однако они потерпели неудачу. Усилились национально-освободительные движения в колониях.
Ключевые события, даты и персоны
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.