Нейросеть

Главная / Учебники / Всеобщая история 10 класс / Параграф § 15 / ГДЗ § 15

ГДЗ: Параграф § 15 / Всеобщая история 10 класс

Страницы: 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178
Глава: Глава 3
Параграф: § 15 - Начальный период Второй мировой войны
Учебник: Всеобщая история 10 класс - 1914 - 1945 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание: 4-е издание, обновленное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основные причины привели к возникновению Второй мировой войны?

Ответ:

  • Стремление Германии к реваншу за поражение в Первой мировой войне и её территориальные потери.
  • Агрессивная захватническая политика Японии в Тихоокеанском регионе (захват Советского Дальнего Востока, Китая, Юго-Восточной Азии).
  • Идеология расового превосходства и реваншизм, объединявшие фашистскую Италию, нацистскую Германию и милитаристскую Японию.
  • Нежелание Великобритании и Франции вступать в прямой конфликт с Германией, расчёт на то, что немецкая агрессия будет направлена против СССР.

2. Какими были цели, которые преследовали Германия и Япония, планируя военные действия против других стран?

Ответ:

Основные цели были следующими:

  • Для Германии – уничтожение СССР и расширение «жизненного пространства» на Восток, а также установление господства в Европе.
  • Для Японии – установление господства в Тихоокеанском регионе и Восточной Азии, включая захват советских и монгольских границ, а также проведение «большой войны» в Китае.
  • Общая цель – территориальные завоевания, экономический контроль и мировое доминирование, основанное на расовой идеологии.

3. Какие чувства вызывало прибытие красноармейцев у местного населения Западной Украины и Западной Белоруссии?

Ответ:

У местных жителей прибытие Красной Армии, скорее всего, вызывало смешанные чувства. Вопрос из учебника подразумевает дискуссию и анализ исторического контекста. С одной стороны, это могло восприниматься как освобождение от польского господства и предотвращение немецкой оккупации. С другой стороны, ввод советских войск означал установление нового, советского режима, который мог сопровождаться репрессиями и коллективизацией, что вызывало опасения у некоторых слоёв населения.

4. Как удалось Германии одержать быструю победу над Польшей?

Ответ:

  • Подавляющее превосходство вермахта в силах и технике.
  • Стратегия «Блицкрига» – молниеносной войны.
  • Сосредоточение большей части немецких сил на Западной Польше.
  • Пакт о ненападении с СССР (август 1939 г.) и договорённость о разделе сфер интересов, что предотвратило немедленное столкновение с СССР.
  • Ввод Красной Армии 17 сентября 1939 г., что заставило Гитлера отвести войска от осаждённых Бреста и Львова и ускорило полное поражение Польши.

5. Какое значение для Германии имела кампания по захвату Дании и Норвегии? Какие были последствия бездействия англо-французских войск?

Ответ:

Значение для Германии:

  • Улучшение стратегического положения Третьего рейха.
  • Получение плацдармов для будущих морских и воздушных операций.
  • Репетиция перед основными боевыми действиями на Западном фронте.

Последствия бездействия союзников:

  • Неспособность англо-французских войск быстро переломить ход боевых действий в Норвегии.
  • Успешная эвакуация остатков норвежской армии и союзных войск.
  • Создание немецкой марионеточной власти в Норвегии (режим Квислинга).

6. Почему Германия и её союзники в начале Второй мировой войны выбрали стратегию молниеносной войны («Блицкриг»)?

Ответ:

  • Стратегия «Блицкрига» (молниеносной войны) была выбрана для быстрого разгрома противника, прежде чем он сможет мобилизовать ресурсы и получить помощь от союзников.
  • Эта тактика позволяла избежать затяжной позиционной войны, характерной для Первой мировой войны, к которой Германия не была готова в долгосрочном экономическом плане.
  • В случае с Францией, ставка делалась на высокую боеспособность немецких танковых клиньев и десантников, чтобы прорвать статические оборонительные линии, такие как линия Мажино.

7. Каким образом Германия могла сократить Великобританию до состояния, в котором оказалась Франция весной 1941 г.? Каковы были результаты событий на Балканах к весне 1941 г.?

Ответ:

Методы для сокращения Великобритании:

  • Массированные воздушные налёты в ходе «Битвы за Британию» с целью подорвать моральный дух населения и экономический потенциал (но это не удалось).
  • Подводная война против британских торговых судов (топление конвоев) для нарушения снабжения страны.
  • Наземная операция («Морской лев»), которая была отложена из-за невозможности завоевать превосходство в воздухе.

Результаты событий на Балканах к весне 1941 г.:

  • Захват Югославии и Греции германскими и итальянскими войсками.
  • Захват острова Крит немецкими парашютистами.
  • Начало партизанской войны на оккупированных территориях Югославии, Албании и Греции.
  • Потеря Британией важного плацдарма в Средиземноморье (Крит) и усложнение снабжения её войск через Суэцкий канал.

8. Какие противоборствующие силы противостояли Японии на территории Китая?

Ответ:

  • Против японской агрессии боролись две основные силы: Гоминьдан (Национальная партия) во главе с Чан Кайши и Коммунистическая партия Китая (КПК) во главе с Мао Цзэдуном.
  • Эти силы вели как регулярные, так и партизанские боевые действия против японских захватчиков.
  • Однако их борьба осложнялась острыми противоречиями, которые в 1941 г. почти привели к гражданской войне, что парализовало единое сопротивление Японии.

9. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа: В чём состояли причины побед гитлеровской Германии и её союзников в начальный период Второй мировой войны? (Укажите 2-3 причины).

Ответ:

Основными причинами успешного продвижения Германии и её союзников в начальный период войны были:

  • Высокая боеспособность и передовая тактика. Применение стратегии «Блицкрига» (молниеносной войны) позволяло Германии быстро сокрушать противников, используя танковые клинья и авиацию, в то время как союзники были готовы лишь к позиционной войне.
  • Разобщённость и недоверие между противниками. Страны, которые должны были объединиться против агрессоров (Великобритания, Франция, СССР), не смогли выработать единую стратегию и не доверяли друг другу, что позволило Германии разбивать их поодиночке.
  • Недостаточная готовность противников к войне. Многие европейские государства (например, Франция) полагались на статические оборонительные сооружения (линия Мажино) и не успели мобилизовать ресурсы и перестроить экономику на военный лад, в отличие от Германии, которая готовилась к войне заранее.

Практические задания:

Объясните, что именно изображено на британском плакате 1940 года, представленном на странице 168.

На плакате изображена угроза нацистского вторжения в Великобританию. Немецкий самолёт с нацистской символикой (олицетворяющий агрессию) изображён в виде хищного, демонического существа, готового напасть на остров. Английский самолёт с надписью «Свобода» (Freedom) символизирует сопротивление Британии. Плакат демонстрирует, что традиционная защита Англии — морской флот — уже недостаточна, и угроза приходит с воздуха, намекая на «Битву за Британию» и необходимость воздушной обороны.

Объясните значение терминов: «Блицкриг», «Коллаборационисты», «Ленд-лиз», «Странная война».
  • Блицкриг («Молниеносная война»): Стратегия, разработанная германским командованием, предполагающая быстрый, глубокий прорыв обороны противника с помощью танковых соединений при поддержке авиации, чтобы добиться его скорого разгрома.
  • Коллаборационисты: Лица или группы, которые добровольно сотрудничали с нацистскими оккупационными властями на захваченных территориях (например, режим Виши во Франции или режим Квислинга в Норвегии).
  • Ленд-лиз: Система, введённая США, позволявшая передавать вооружение, боеприпасы и стратегические материалы странам-союзникам (в первую очередь Великобритании и СССР) в аренду или на условиях безвозмездного использования с последующей оплатой или возвратом остатков после войны.
  • Странная война: Период с сентября 1939 г. по май 1940 г., когда Великобритания и Франция объявили войну Германии, но на Западном фронте не происходило крупных боевых действий, кроме локальных инцидентов.
Используя карту, составьте таблицу «Основные события 1939 — начала 1941 гг.».

Таблица «Основные события 1939 — начала 1941 гг.»:

  • Сентябрь 1939: Нападение Германии на Польшу.
  • Сентябрь 1939: Начало «Странной войны» на Западном фронте.
  • Сентябрь 1939: Ввод Красной Армии в Западную Украину и Западную Белоруссию.
  • Апрель 1940: Захват Германии Дании и Норвегии.
  • Май-Июнь 1940: Разгром Голландии, Бельгии, Люксембурга и Франции.
  • Осень 1940 – Весна 1941: «Битва за Британию» (воздушная война).
  • Апрель 1941: Захват Германией Югославии и Греции.
  • Май 1941: Захват Германией острова Крит.
Какие факторы способствовали быстрому захвату европейских государств Германией?
  • Использование стратегии «Блицкрига» с массированным применением танковых соединений и авиации.
  • Техническое и военное превосходство вермахта над армиями ряда европейских стран.
  • Разобщённость и несогласованность действий союзников (Великобритании и Франции), а также их пассивность в период «Странной войны».
  • Наличие пронацистских сил и коллаборационистов в оккупированных странах, которые помогали оккупантам.
Покажите на карте страны, оккупированные Германией и её союзниками. Какие экономические и политические последствия имело это для Германии в 1939–1941 гг.?

Оккупированные страны (по карте на стр. 176): Польша, Дания, Норвегия, Бельгия, Люксембург, Нидерланды, Франция (большая часть), Югославия, Греция, Крит, а также большая часть Северной Африки. Страны-сателлиты: Италия, Венгрия, Румыния, Болгария.

Последствия для Германии:

  • Экономические: Получение доступа к сырьевым и промышленным ресурсам оккупированных стран (промышленность Чехии, ресурсы Польши и др.), использование их трудовых ресурсов, что укрепляло экономический потенциал Рейха.
  • Политические: Улучшение стратегического положения (захват Норвегии, Крита), создание буферных или марионеточных государств (Виши, Квислинг), которые обеспечивали политическую и логистическую поддержку. Германия получила контроль над большей частью континентальной Европы.
Какие меры предприняла Великобритания в первой половине 1941 года, противостоя в одиночку, чтобы не допустить захвата страны?
  • Активная воздушная оборона в «Битве за Британию» для завоевания господства в воздухе и отражения налётов Люфтваффе.
  • Усиление военно-морского флота и активная борьба против немецких подводных лодок.
  • Формирование конвоев для защиты торгового флота и снабжения.
  • Привлечение внешней помощи: получение военной техники и материалов по американской системе ленд-лиза.
  • Моральная стойкость и мобилизация общества под руководством У. Черчилля.
Расположите в хронологической последовательности исторические события: захват Германией и Италией Греции; вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии; нападение Германии на Польшу; начало наступления германской армии во Франции; вхождение Латвии в состав СССР; окончание советско-финляндской войны.

Правильная хронологическая последовательность:

  1. Нападение Германии на Польшу (1 сентября 1939 г.).
  2. Вхождение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии (Ноябрь 1939 г., после ввода войск 17 сентября).
  3. Окончание советско-финляндской войны (Март 1940 г.).
  4. Начало наступления германской армии во Франции (Май 1940 г.).
  5. Вхождение Латвии в состав СССР (Июль-Август 1940 г.).
  6. Захват Германией и Италией Греции (Апрель 1941 г.).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.