Нейросеть

Главная / Учебники / Информатика 5 класс / Параграф § 13 / ГДЗ § 13

ГДЗ: Параграф § 13 / Информатика 5 класс

Страницы: 112, 113, 114, 115, 116, 117
Глава: Глава
Параграф: § 13 - В мире исполнителей
Учебник: Информатика 5 класс -
Автор: Босова Людмила Леонидовна
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Кого и что принято называть исполнителем алгоритма?

Ответ:

Исполнителем алгоритма называют любой объект (человек, животное, техническое устройство), который способен выполнять определённую последовательность команд (алгоритм).

2. В предложенных ситуациях определите исполнителей и укажите их типы:

Ответ:

  • Симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение: Исполнитель — оркестр (или каждый музыкант). Тип — неформальный (исполнение может отличаться нюансами).
  • Ученик 5-го класса выполняет домашнее задание по математике: Исполнитель — ученик. Тип — неформальный (решение может быть найдено разными способами, возможны ошибки).
  • Фармацевт готовит лекарство по рецепту: Исполнитель — фармацевт. Тип — неформальный (хотя и строго по рецепту, но требуется принятие решений).
  • Врач определяет причину плохого самочувствия пациента: Исполнитель — врач. Тип — неформальный (требуется анализ, опыт, творческий подход к диагностике).
  • Автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом: Исполнитель — автомат. Тип — формальный (выполняет команду наполнения всегда одинаково).
  • Компьютер выполняет проверку правописания в программе: Исполнитель — компьютер (программа). Тип — формальный (алгоритм проверки выполняется строго по заданным правилам).

3. Горничная каждое утро убирает свой этаж, пылесосит ковровую дорожку. Кто здесь исполнитель и какого он типа?

Ответ:

  • Исполнитель — горничная.
  • Тип — неформальный (хотя и выполняет рутинную работу, но качество и порядок действий могут варьироваться, она принимает решения по ходу работы).

4. Назовите 2-3 примера исполнителей, которые можно считать формальными. Приведите также пример ситуации, где человек выступает в роли формального исполнителя.

Ответ:

  • Примеры формальных исполнителей: Светофор (всегда переключает сигналы по заданному циклу), Калькулятор (всегда выполняет одну и ту же математическую операцию одинаково), Робот-пылесос (двигается и убирает по строго заложенному алгоритму).
  • Пример человека-формального исполнителя: Оператор конвейера, который строго следует инструкции, выполняя однотипную операцию (например, закручивает определённую гайку) по команде или сигналу.

5. Приведите примеры исполнителей, которые встречаются в русских народных сказках. Определите их типы.

Ответ:

  • Щука (из сказки «По щучьему велению»): Исполнитель — щука. Тип — формальный (повеление «по щучьему велению» выполняется волшебным образом, независимо от желания щуки, как команда).
  • Ковёр-самолёт: Исполнитель — ковёр-самолёт (волшебное средство передвижения). Тип — формальный (выполняет команду «лететь» или «перенести» по заданному направлению).
  • Печь (из сказки «Гуси-лебеди»): Исполнитель — печь (даёт пирожок и укрывает). Тип — формальный (выполняет просьбу или команду, хотя и с условием).

6. Какие геометрические фигуры используются для построения блок-схем? Каким образом в блок-схеме задается порядок исполнения отдельных действий?

Ответ:

  • Геометрические фигуры: Овал или скруглённый прямоугольник (начало/конец), прямоугольник (выполнение действия), ромб (условие), параллелограмм (ввод/вывод данных).
  • Порядок исполнения: Порядок выполнения действий в блок-схеме задаётся с помощью стрелок, которые соединяют геометрические фигуры и указывают направление перехода от одного действия к другому.

7. Рассмотрите алгоритм для исполнителя Кузнечик, который находится на числовой оси над числом 0, представленный блок-схемой. Над каким числом окажется Кузнечик после выполнения этого алгоритма?

Ответ:

Алгоритм:

  1. Начало.
  2. Назад 5. (Позиция: \( 0 - 5 = -5 \))
  3. Вперёд 3. (Позиция: \( -5 + 3 = -2 \))
  4. Вперёд 3. (Позиция: \( -2 + 3 = 1 \))
  5. Конец.

После выполнения этого алгоритма Кузнечик окажется над числом 1.

8. На рисунке стрелками показано, как перемещался Кузнечик, выполняя некоторую программу. Восстановите эту программу.

Ответ:

Начальное положение Кузнечика — 0. Перемещения (1, 2, 3, 4, 5) показаны стрелками.

  1. Стрелка 1: Из 0 в \( -3 \). Команда: назад 3.
  2. Стрелка 2: Из \( -3 \) в 2. Команда: вперёд 5.
  3. Стрелка 3: Из 2 в 3. Команда: вперёд 1.
  4. Стрелка 4: Из 3 в 0. Команда: назад 3.
  5. Стрелка 5: Из 0 в 5. Команда: вперёд 5.

Восстановленная программа: назад 3, вперёд 5, вперёд 1, назад 3, вперёд 5.

Практические задания:

Определите, что получится в результате выполнения Кузнечиком, находящимся на точке 0, следующей программы: <code>вперед 4</code>, <code>назад 3</code>, <code>перекрасить</code>, <code>назад 3</code>, <code>перекрасить</code>, <code>вперед 4</code>, <code>вперед 4</code>, <code>перекрасить</code>, <code>назад 3</code>, <code>назад 3</code>, <code>перекрасить</code>.

Начальное положение: 0. Команда перекрасить закрашивает текущее поле.

  • вперед 4. Позиция: \( 0 + 4 = 4 \).
  • назад 3. Позиция: \( 4 - 3 = 1 \).
  • перекрасить. Поле 1 закрашено.
  • назад 3. Позиция: \( 1 - 3 = -2 \).
  • перекрасить. Поле -2 закрашено.
  • вперед 4. Позиция: \( -2 + 4 = 2 \).
  • вперед 4. Позиция: \( 2 + 4 = 6 \).
  • перекрасить. Поле 6 закрашено.
  • назад 3. Позиция: \( 6 - 3 = 3 \).
  • назад 3. Позиция: \( 3 - 3 = 0 \).
  • перекрасить. Поле 0 закрашено.

В результате будут закрашены поля с числами: -2, 0, 1, 6. Конечная позиция Кузнечика: 0.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.