Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 1130 - § 67 (Вероятность события) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 343, 345, 346
Глава: Глава 12
Параграф: § 67 - Вероятность события
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

1130 упражнение:

Среди 20 деталей, лежащих в ящике, 3 детали бракованные. Наугад вынимают 2 детали. Какова вероятность того, что:

1) обе детали оказались бракованными;

\n Пояснение: Всего 20 деталей, из них 3 бракованные (Б) и \( 20 - 3 = 17 \) небракованные (НБ). Наугад выбирают 2 детали. \n

\n
    \n
  • \n Общее число исходов \( n \): Число способов выбрать 2 детали из 20 (сочетания). \n \[ n = C_{20}^2 = \frac{20!}{2! (20-2)!} = \frac{20 \cdot 19}{2 \cdot 1} = 190 \]\n
  • \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( A \) — обе детали бракованные. Число способов выбрать 2 Б-детали из 3 Б-деталей. \n \[ m = C_{3}^2 = \frac{3!}{2! (3-2)!} = \frac{3 \cdot 2}{2 \cdot 1} = 3 \]\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(A) \): \n \[ P(A) = \frac{m}{n} = \frac{3}{190} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что обе детали оказались бракованными, равна \( \frac{3}{190} \).\n

2) одна деталь бракованная, а другая нет;

\n Пояснение: Всего 20 деталей (3 Б, 17 НБ). Общее число исходов \( n = 190 \). \n

\n
    \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( B \) — 1 деталь бракованная и 1 небракованная. \n
    Число способов выбрать 1 Б-деталь из 3: \( C_{3}^1 = 3 \). \n
    Число способов выбрать 1 НБ-деталь из 17: \( C_{17}^1 = 17 \). \n
    По правилу умножения: \( m = C_{3}^1 \cdot C_{17}^1 = 3 \cdot 17 = 51 \).\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(B) \): \n \[ P(B) = \frac{m}{n} = \frac{51}{190} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что одна деталь бракованная, а другая нет, равна \( \frac{51}{190} \).\n

3) обе детали не бракованные.

\n Пояснение: Всего 20 деталей (3 Б, 17 НБ). Общее число исходов \( n = 190 \). \n

\n
    \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( C \) — обе детали небракованные. Число способов выбрать 2 НБ-детали из 17 НБ-деталей. \n \[ m = C_{17}^2 = \frac{17!}{2! (17-2)!} = \frac{17 \cdot 16}{2 \cdot 1} = 17 \cdot 8 = 136 \]\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(C) \): \n \[ P(C) = \frac{m}{n} = \frac{136}{190} = \frac{68}{95} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что обе детали не бракованные, равна \( \frac{68}{95} \).\n

Что применять при решении

Определение вероятности события
Вероятностью \( P(A) \) события \( A \) в испытании с равновозможными элементарными исходами называется отношение числа исходов \( m \), благоприятствующих событию \( A \), к числу \( n \) всех исходов испытания.
Свойства вероятности
Вероятность любого события \( A \) удовлетворяет неравенству \( 0 \le P(A) \le 1 \). Вероятность невозможного события \( V \) равна 0, вероятность достоверного события \( U \) равна 1.
Основной принцип подсчета числа исходов (Правило умножения)
Если некоторый выбор состоит из \( k \) последовательных этапов, и на первом этапе можно сделать \( n_1 \) выборов, на втором — \( n_2 \) выборов, и так до \( k \)-го этапа, на котором можно сделать \( n_k \) выборов, то общее число всех возможных выборов равно произведению \( n_1 \cdot n_2 \cdot \ldots \cdot n_k \).
Число сочетаний
Число сочетаний из \( n \) элементов по \( k \) — это количество способов выбрать \( k \) элементов из множества \( n \) элементов, без учета порядка.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа § 67

1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.