Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 1131 - § 67 (Вероятность события) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 343, 345, 346
Глава: Глава 12
Параграф: § 67 - Вероятность события
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

1131 упражнение:

Среди 15 лампочек 4 испорчены. Наугад берут 2 лампочки. Какова вероятность того, что:

1) обе выбранные лампочки испорчены;

\n Пояснение: Всего 15 лампочек, из них 4 испорчены (И) и \( 15 - 4 = 11 \) исправны (ИСП). Наугад выбирают 2 лампочки. \n

\n
    \n
  • \n Общее число исходов \( n \): Число способов выбрать 2 лампочки из 15. \n \[ n = C_{15}^2 = \frac{15!}{2! (15-2)!} = \frac{15 \cdot 14}{2 \cdot 1} = 15 \cdot 7 = 105 \]\n
  • \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( A \) — обе лампочки испорчены. Число способов выбрать 2 И-лампочки из 4 И-лампочек. \n \[ m = C_{4}^2 = \frac{4!}{2! (4-2)!} = \frac{4 \cdot 3}{2 \cdot 1} = 6 \]\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(A) \): \n \[ P(A) = \frac{m}{n} = \frac{6}{105} = \frac{2}{35} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что обе выбранные лампочки испорчены, равна \( \frac{2}{35} \).\n

2) одна лампочка исправная, а одна — испорченная;

\n Пояснение: Всего 15 лампочек (4 И, 11 ИСП). Общее число исходов \( n = 105 \). \n

\n
    \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( B \) — 1 ИСП-лампочка и 1 И-лампочка. \n
    Число способов выбрать 1 ИСП-лампочку из 11: \( C_{11}^1 = 11 \). \n
    Число способов выбрать 1 И-лампочку из 4: \( C_{4}^1 = 4 \). \n
    По правилу умножения: \( m = C_{11}^1 \cdot C_{4}^1 = 11 \cdot 4 = 44 \).\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(B) \): \n \[ P(B) = \frac{m}{n} = \frac{44}{105} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что одна лампочка исправная, а одна — испорченная, равна \( \frac{44}{105} \).\n

3) обе лампочки исправные?

\n Пояснение: Всего 15 лампочек (4 И, 11 ИСП). Общее число исходов \( n = 105 \). \n

\n
    \n
  • \n Число благоприятствующих исходов \( m \): Событие \( C \) — обе лампочки исправные. Число способов выбрать 2 ИСП-лампочки из 11 ИСП-лампочек. \n \[ m = C_{11}^2 = \frac{11!}{2! (11-2)!} = \frac{11 \cdot 10}{2 \cdot 1} = 55 \]\n
  • \n
  • \n Вероятность \( P(C) \): \n \[ P(C) = \frac{m}{n} = \frac{55}{105} = \frac{11}{21} \]\n
  • \n
\n

\n Ответ: Вероятность того, что обе лампочки исправные, равна \( \frac{11}{21} \).\n

Что применять при решении

Определение вероятности события
Вероятностью \( P(A) \) события \( A \) в испытании с равновозможными элементарными исходами называется отношение числа исходов \( m \), благоприятствующих событию \( A \), к числу \( n \) всех исходов испытания.
Свойства вероятности
Вероятность любого события \( A \) удовлетворяет неравенству \( 0 \le P(A) \le 1 \). Вероятность невозможного события \( V \) равна 0, вероятность достоверного события \( U \) равна 1.
Основной принцип подсчета числа исходов (Правило умножения)
Если некоторый выбор состоит из \( k \) последовательных этапов, и на первом этапе можно сделать \( n_1 \) выборов, на втором — \( n_2 \) выборов, и так до \( k \)-го этапа, на котором можно сделать \( n_k \) выборов, то общее число всех возможных выборов равно произведению \( n_1 \cdot n_2 \cdot \ldots \cdot n_k \).
Число сочетаний
Число сочетаний из \( n \) элементов по \( k \) — это количество способов выбрать \( k \) элементов из множества \( n \) элементов, без учета порядка.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа § 67

1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.