Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 356 - § 20 (Логарифмические неравенства) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 109, 111, 112
Глава: Глава 4
Параграф: § 20 - Логарифмические неравенства
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

356 упражнение:

Решить неравенство (355–357).

1) \( \log_{\frac{1}{4}} (3 - 3x) \ge -1 \)

1. Область допустимых значений (ОДЗ). Аргумент логарифма: \( 3 - 3x > 0 \rightarrow -3x > -3 \rightarrow x < 1 \).

2. Приведение к логарифмическому виду. Представим \( -1 \) как \( \log_{\frac{1}{4}} (\frac{1}{4})^{-1} = \log_{\frac{1}{4}} 4 \). Неравенство: \( \log_{\frac{1}{4}} (3 - 3x) \ge \log_{\frac{1}{4}} 4 \).

3. Решение логарифмического неравенства. Основание \( a = \frac{1}{4} \). Так как \( 0 < a < 1 \), функция убывающая, и знак неравенства меняется: \( \ge \) меняется на \( \le \):

  • а) \( 3 - 3x \le 4 \)
  • б) \( -3x \le 4 - 3 \rightarrow -3x \le 1 \)
  • в) Разделим на \( -3 \), меняя знак неравенства: \( x \ge -\frac{1}{3} \)

4. Учёт ОДЗ. Объединим \( x < 1 \) и \( x \ge -\frac{1}{3} \): \( -\frac{1}{3} \le x < 1 \).

Ответ: \( [-\frac{1}{3}; 1) \).

2) \( \log_2 (2 - 5x) < -2 \)

1. Область допустимых значений (ОДЗ). Аргумент логарифма: \( 2 - 5x > 0 \rightarrow -5x > -2 \rightarrow x < \frac{2}{5} \).

2. Приведение к логарифмическому виду. Представим \( -2 \) как \( \log_2 2^{-2} = \log_2 \frac{1}{4} \). Неравенство: \( \log_2 (2 - 5x) < \log_2 \frac{1}{4} \).

3. Решение логарифмического неравенства. Основание \( a = 2 > 1 \), функция возрастающая, знак неравенства сохраняется:

  • а) \( 2 - 5x < \frac{1}{4} \)
  • б) \( -5x < \frac{1}{4} - 2 \rightarrow -5x < \frac{1}{4} - \frac{8}{4} \rightarrow -5x < -\frac{7}{4} \)
  • в) Разделим на \( -5 \), меняя знак неравенства: \( x > \frac{-7}{-4 \cdot 5} \rightarrow x > \frac{7}{20} \)

4. Учёт ОДЗ. Объединим \( x < \frac{2}{5} \) и \( x > \frac{7}{20} \). Так как \( \frac{2}{5} = \frac{8}{20} \), имеем \( \frac{7}{20} < x < \frac{8}{20} \).

Ответ: \( (\frac{7}{20}; \frac{2}{5}) \).

Что применять при решении

Область определения логарифмической функции
Логарифмическая функция \( y = \log_a f(x) \) определена только при условии, что её аргумент \( f(x) \) строго положителен, то есть \( f(x) > 0 \). Это условие является обязательным при решении логарифмических уравнений и неравенств.
Свойство логарифмической функции (основание a > 1)
Если основание логарифма \( a > 1 \), то логарифмическая функция \( y = \log_a x \) является возрастающей. Это означает, что при отбрасывании знака логарифма знак неравенства сохраняется.
Свойство логарифмической функции (основание 0 < a < 1)
Если основание логарифма \( 0 < a < 1 \), то логарифмическая функция \( y = \log_a x \) является убывающей. Это означает, что при отбрасывании знака логарифма знак неравенства меняется на противоположный.
Свойство логарифмов: сумма логарифмов
Сумма логарифмов с одинаковым основанием равна логарифму произведения их аргументов. Применяется для преобразования левой части неравенства к одному логарифму.
Свойство логарифмов: частное логарифмов
Разность логарифмов с одинаковым основанием равна логарифму частного их аргументов.
Замена числа логарифмом
Любое число \( b \) может быть представлено в виде логарифма с основанием \( a \): \( b = \log_a a^b \). Это часто используется для приведения обеих частей неравенства к одному логарифму.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа § 20

354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.