Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 126 - § 6 (Степенная функция, её свойства и график) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 39, 46, 47
Глава: Глава 2
Параграф: § 6 - Степенная функция, её свойства и график
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

126 упражнение:

Найти промежутки, на которых график функции:

1) \( y = x^8 \) лежит выше (ниже) графика функции \( y = x \)

Шаг 1: Составление неравенства.

  • График \( y = x^8 \) лежит выше графика \( y = x \), когда \( x^8 > x \).
  • \( x^8 - x > 0 \Rightarrow x(x^7 - 1) > 0 \).

Шаг 2: Метод интервалов.

  • Найдем корни выражения \( x(x^7 - 1) \):
    \( x = 0 \) или \( x^7 = 1 \Rightarrow x = 1 \).
  • Рассмотрим знаки выражения \( x(x^7 - 1) \) на интервалах:
    На \( (-\infty; 0) \): \( x < 0 \), \( x^7 - 1 < 0 \). Произведение \( ( - ) \cdot ( - ) = + \). Выше.
    На \( (0; 1) \): \( x > 0 \), \( x^7 - 1 < 0 \). Произведение \( ( + ) \cdot ( - ) = - \). Ниже.
    На \( (1; +\infty) \): \( x > 0 \), \( x^7 - 1 > 0 \). Произведение \( ( + ) \cdot ( + ) = + \). Выше.

Ответ: График \( y = x^8 \) лежит выше \( y = x \) на промежутках \( (-\infty; 0) \cup (1; +\infty) \). График лежит ниже \( y = x \) на промежутке \( (0; 1) \).

2) \( y = x^{1/5} \) лежит выше (ниже) графика функции \( y = x \)

Шаг 1: Область определения.

  • Функция \( y = x^{1/5} \) определена для всех \( x \in (-\infty; +\infty) \).
  • Однако, для сравнения удобно рассмотреть случай \( x > 0 \).

Шаг 2: Сравнение при \( x > 0 \).

  • График \( y = x^{1/5} \) лежит выше \( y = x \), когда \( x^{1/5} > x \).
    \( x^{1/5} - x > 0 \Rightarrow x(x^{-4/5} - 1) > 0 \).
  • Поскольку \( x > 0 \), неравенство эквивалентно \( x^{-4/5} - 1 > 0 \), или \( x^{-4/5} > 1 \).
  • \( x^{-4/5} > 1 \Rightarrow \frac{1}{\sqrt[5]{x^4}} > 1 \Rightarrow 1 > \sqrt[5]{x^4} \). Так как обе части положительны, возведем в 5-ю степень: \( 1^5 > (\sqrt[5]{x^4})^5 \Rightarrow 1 > x^4 \).
  • Так как \( x > 0 \), то \( 1 > x^4 \) выполняется для \( 0 < x < 1 \).
  • График лежит выше \( y = x \) на промежутке \( (0; 1) \).
  • График лежит ниже \( y = x \) на промежутке \( (1; +\infty) \).

Шаг 3: Сравнение при \( x \le 0 \).

  • При \( x = 0 \): \( 0^{1/5} = 0 \). Точки \((0, 0)\) совпадают.
  • При \( x < 0 \): \( y = x^{1/5} = \sqrt[5]{x} \) — отрицательное число. \( y = x \) — отрицательное число.
    Например, \( x = -32 \): \( (-32)^{1/5} = -2 \). \( y = -32 \). \( -2 > -32 \).
    Таким образом, \( x^{1/5} > x \) при \( x < 0 \). График выше на \( (-\infty; 0) \).

Ответ: График \( y = x^{1/5} \) лежит выше \( y = x \) на промежутках \( (-\infty; 0) \cup (0; 1) \). График лежит ниже \( y = x \) на промежутке \( (1; +\infty) \).

Что применять при решении

Степенная функция
Функция вида \( y = x^p \), где \( p \) — заданное действительное число. Свойства функции зависят от свойств степени с действительным показателем.
Функция, ограниченная снизу
Функция \( y = f(x) \), определенная на множестве \( X \), называется ограниченной снизу на множестве \( X \), если существует число \( C_1 \) такое, что для любого \( x \in X \) выполняется неравенство \( f(x) \ge C_1 \).
Функция, ограниченная сверху
Функция \( y = f(x) \), определенная на множестве \( X \), называется ограниченной сверху на множестве \( X \), если существует число \( C_2 \) такое, что для любого \( x \in X \) выполняется неравенство \( f(x) \le C_2 \).
Монотонность степенной функции (при x > 0)
При \( x > 0 \) степенная функция \( y = x^p \) является:
1. Возрастающей, если \( p > 0 \).
2. Убывающей, если \( p < 0 \).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа § 6

119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.