Главная / Учебники / Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / § 13 / Задание 235
| Глава: | Глава 3 |
|---|---|
| Параграф: | § 13 - Показательные неравенства |
| Учебник: | Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы - |
| Автор: | Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Задача сводится к решению неравенства: \( (\frac{1}{4})^x > (\frac{1}{2})^x + 12 \).
Перепишем с общим основанием \( \frac{1}{2} \): \( (\frac{1}{4})^x = ((\frac{1}{2})^2)^x = (\frac{1}{2})^{2x} = ((\frac{1}{2})^x)^2 \).
Неравенство примет вид: \( ((\frac{1}{2})^x)^2 > (\frac{1}{2})^x + 12 \).
Используем метод замены переменной: Пусть \( t = (\frac{1}{2})^x \). Условие: \( t > 0 \).
\( t^2 > t + 12 \).
\( t^2 - t - 12 > 0 \).
Находим корни квадратного уравнения \( t^2 - t - 12 = 0 \):
По теореме Виета: \( t_1 + t_2 = 1 \), \( t_1 t_2 = -12 \). Корни: \( t_1 = -3 \), \( t_2 = 4 \).
Так как парабола ветвями вверх, неравенство \( t^2 - t - 12 > 0 \) выполняется вне корней:
\( t < -3 \) или \( t > 4 \).
Выполняем обратную замену, учитывая, что \( t = (\frac{1}{2})^x \) и \( t > 0 \):
Решаем \( (\frac{1}{2})^x > 4 \). Представим \( 4 \) как степень с основанием \( \frac{1}{2} \):
\( 4 = (2^2) = ( (\frac{1}{2})^{-1} )^2 = (\frac{1}{2})^{-2} \).
Неравенство примет вид: \( (\frac{1}{2})^x > (\frac{1}{2})^{-2} \).
Основание \( a = \frac{1}{2} \). Так как \( 0 < \frac{1}{2} < 1 \), функция убывающая. Знак неравенства меняется на противоположный.
\( x < -2 \).
Ответ: \( (-\infty; -2) \).
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.