Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 188 - Глава 2 (Итоговые упражнения) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 69, 70, 71
Глава: Глава 2
Параграф: Глава 2 - Итоговые упражнения
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

188 упражнение:

Решить уравнение:

1) \( \sqrt{x + 4} - 3\sqrt{x + 4} + 2 = 0 \)

Пояснение: Уравнение, сводящееся к квадратному. Заменим \( t = \sqrt{x + 4} \).

  • Шаг 1: ОДЗ и замена:

    ОДЗ: \( x + 4 \ge 0 \implies x \ge -4 \).

    Пусть \( t = \sqrt{x + 4} \). Тогда \( t \ge 0 \).

    Уравнение: \( t^2 - 3t + 2 = 0 \).

  • Шаг 2: Решение квадратного уравнения:

    По теореме Виета: \( t_1 = 1 \), \( t_2 = 2 \).

  • Шаг 3: Обратная замена:

    1) \( \sqrt{x + 4} = 1 \). Возведем в квадрат: \( x + 4 = 1 \implies x = -3 \).

    2) \( \sqrt{x + 4} = 2 \). Возведем в квадрат: \( x + 4 = 4 \implies x = 0 \).

  • Шаг 4: Проверка корней на ОДЗ \( x \ge -4 \):

    \( x = -3 \): \( -3 \ge -4 \). Подходит.

    \( x = 0 \): \( 0 \ge -4 \). Подходит.

Ответ: \( x = -3 \) и \( x = 0 \).

2) \( \sqrt{x - 3} = 3\sqrt[4]{x - 3} + 4 \)

Пояснение: Уравнение, сводящееся к квадратному. Заменим \( t = \sqrt[4]{x - 3} \).

  • Шаг 1: ОДЗ и замена:

    ОДЗ: \( x - 3 \ge 0 \implies x \ge 3 \).

    Пусть \( t = \sqrt[4]{x - 3} \). Тогда \( t \ge 0 \). Обратим внимание, что \( t^2 = (\sqrt[4]{x - 3})^2 = \sqrt{x - 3} \).

    Уравнение: \( t^2 = 3t + 4 \implies t^2 - 3t - 4 = 0 \).

  • Шаг 2: Решение квадратного уравнения:

    По теореме Виета: \( t_1 = 4 \), \( t_2 = -1 \).

    Условию \( t \ge 0 \) удовлетворяет только \( t = 4 \).

  • Шаг 3: Обратная замена:

    \( \sqrt[4]{x - 3} = 4 \). Возведем в четвертую степень: \( x - 3 = 4^4 = 256 \).

    \( x = 256 + 3 = 259 \).

  • Шаг 4: Проверка корня на ОДЗ \( x \ge 3 \):

    \( x = 259 \ge 3 \). Подходит.

Ответ: \( x = 259 \).

3) \( 6\sqrt{1 - x} - 5\sqrt[4]{1 - x} = -6 \)

Пояснение: Уравнение, сводящееся к квадратному. Заменим \( t = \sqrt[4]{1 - x} \).

  • Шаг 1: ОДЗ и замена:

    ОДЗ: \( 1 - x \ge 0 \implies x \le 1 \).

    Пусть \( t = \sqrt[4]{1 - x} \). Тогда \( t \ge 0 \). Обратим внимание, что \( t^2 = \sqrt{1 - x} \).

    Уравнение: \( 6t^2 - 5t = -6 \implies 6t^2 - 5t + 6 = 0 \).

  • Шаг 2: Решение квадратного уравнения:

    Дискриминант \( D = (-5)^2 - 4(6)(6) = 25 - 144 = -119 \).

    Так как \( D < 0 \), квадратное уравнение не имеет действительных корней \( t \).

Ответ: Уравнение не имеет решений.

4) \( x^2 + 3x + \sqrt{x^2 + 3x} = 2 \)

Пояснение: Уравнение, сводящееся к квадратному. Заменим \( t = \sqrt{x^2 + 3x} \).

  • Шаг 1: ОДЗ и замена:

    ОДЗ: \( x^2 + 3x \ge 0 \). Корни: \( x(x+3) = 0 \). ОДЗ: \( x \in (-\infty; -3] \cup [0; +\infty) \).

    Пусть \( t = \sqrt{x^2 + 3x} \). Тогда \( t \ge 0 \). Обратим внимание, что \( t^2 = x^2 + 3x \).

    Уравнение: \( t^2 + t = 2 \implies t^2 + t - 2 = 0 \).

  • Шаг 2: Решение квадратного уравнения:

    По теореме Виета: \( t_1 = 1 \), \( t_2 = -2 \).

    Условию \( t \ge 0 \) удовлетворяет только \( t = 1 \).

  • Шаг 3: Обратная замена:

    \( \sqrt{x^2 + 3x} = 1 \). Возведем в квадрат: \( x^2 + 3x = 1 \).

    \( x^2 + 3x - 1 = 0 \).

  • Шаг 4: Решение квадратного уравнения для \( x \):

    Дискриминант \( D = 3^2 - 4(1)(-1) = 9 + 4 = 13 \).

    Корни: \( x_{1, 2} = \frac{-3 \pm \sqrt{13}}{2} \).

  • Шаг 5: Проверка корней на ОДЗ:

    \( x^2 + 3x = 1 \ge 0 \). Оба корня автоматически удовлетворяют ОДЗ.

Ответ: \( x = \frac{-3 - \sqrt{13}}{2} \) и \( x = \frac{-3 + \sqrt{13}}{2} \).

5) \( \frac{\sqrt{3 - x} + \sqrt{x}}{\sqrt{3 - x} - \sqrt{x}} = 2 \)

Пояснение: Уравнение с дробями и радикалами.

  • Шаг 1: ОДЗ:

    \( 3 - x \ge 0 \implies x \le 3 \)

    \( x \ge 0 \)

    Знаменатель не равен нулю: \( \sqrt{3 - x} - \sqrt{x} \ne 0 \implies \sqrt{3 - x} \ne \sqrt{x} \implies 3 - x \ne x \implies 2x \ne 3 \implies x \ne 1{,}5 \).

    Общее ОДЗ: \( x \in [0; 1{,}5) \cup (1{,}5; 3] \).

  • Шаг 2: Умножение на знаменатель:

    \( \sqrt{3 - x} + \sqrt{x} = 2(\sqrt{3 - x} - \sqrt{x}) \)

    \( \sqrt{3 - x} + \sqrt{x} = 2\sqrt{3 - x} - 2\sqrt{x} \)

  • Шаг 3: Группировка радикалов:

    \( \sqrt{x} + 2\sqrt{x} = 2\sqrt{3 - x} - \sqrt{3 - x} \)

    \( 3\sqrt{x} = \sqrt{3 - x} \)

  • Шаг 4: Возведение в квадрат:

    Условие: обе части неотрицательны, что выполняется, так как \( x \ge 0 \) и \( 3 - x \ge 0 \).

    \( (3\sqrt{x})^2 = (\sqrt{3 - x})^2 \)

    \( 9x = 3 - x \)

    \( 10x = 3 \)

    \( x = 0{,}3 \)

  • Шаг 5: Проверка корня на ОДЗ:

    \( x = 0{,}3 \in [0; 1{,}5) \). Корень подходит.

Ответ: \( x = 0{,}3 \).

6) \( \sqrt{x + 6 - 4\sqrt{x + 2}} + \sqrt{11 + x - 6\sqrt{x + 2}} = 1 \)

Пояснение: Иррациональное уравнение вида \( \sqrt{A - 2\sqrt{B}} \). Используем формулу \( \sqrt{a \pm 2\sqrt{b}} = \sqrt{(\sqrt{a})^2 \pm 2\sqrt{b}} \). Здесь \( \sqrt{A - 2\sqrt{B}} \) предполагает, что \( A - 2\sqrt{B} \) является полным квадратом, т.е. \( A - 2\sqrt{B} = (\sqrt{a} - \sqrt{b})^2 \).

  • Шаг 1: ОДЗ:

    \( x + 2 \ge 0 \implies x \ge -2 \).

    Также должны быть неотрицательными выражения под внешними корнями, но это проще проверить после преобразования.

  • Шаг 2: Упрощение радикалов:

    \( 4\sqrt{x + 2} = 2 \cdot 2 \sqrt{x + 2} \). Пусть \( B = x + 2 \). Тогда \( A = B + 4 \).

    Первый корень: \( \sqrt{x + 6 - 4\sqrt{x + 2}} = \sqrt{(x + 2) + 4 - 4\sqrt{x + 2}} \)

    \( = \sqrt{(x + 2) - 2 \cdot 2 \sqrt{x + 2} + 4} = \sqrt{(\sqrt{x + 2} - 2)^2} = |\sqrt{x + 2} - 2| \).

    \( 6\sqrt{x + 2} = 2 \cdot 3 \sqrt{x + 2} \). Тогда \( B = x + 2 \). \( A = x + 11 = (x + 2) + 9 \).

    Второй корень: \( \sqrt{11 + x - 6\sqrt{x + 2}} = \sqrt{(x + 2) + 9 - 6\sqrt{x + 2}} \)

    \( = \sqrt{(\sqrt{x + 2})^2 - 2 \cdot 3 \sqrt{x + 2} + 3^2} = \sqrt{(\sqrt{x + 2} - 3)^2} = |\sqrt{x + 2} - 3| \).

  • Шаг 3: Решение уравнения с модулями:

    \( |\sqrt{x + 2} - 2| + |\sqrt{x + 2} - 3| = 1 \).

    Пусть \( t = \sqrt{x + 2} \). Тогда \( t \ge 0 \).

    \( |t - 2| + |t - 3| = 1 \).

    Сумма расстояний от \( t \) до \( 2 \) и \( 3 \) равна \( 1 \). Так как расстояние между \( 2 \) и \( 3 \) равно \( 1 \), то \( t \) должно лежать между ними, включая концы.

    \( 2 \le t \le 3 \).

  • Шаг 4: Обратная замена:

    \( 2 \le \sqrt{x + 2} \le 3 \).

    Возводим в квадрат (все части неотрицательны): \( 4 \le x + 2 \le 9 \).

    Вычитаем 2: \( 4 - 2 \le x \le 9 - 2 \).

    \( 2 \le x \le 7 \).

  • Шаг 5: Проверка на ОДЗ:

    \( x \in [2; 7] \) удовлетворяет ОДЗ \( x \ge -2 \).

Ответ: \( x \in [2; 7] \).

Что применять при решении

Свойства степенной функции \( y = x^\alpha \)
Область определения и множество значений степенной функции \( y = x^\alpha \) существенно зависит от показателя \( \alpha \). Если \( \alpha \in \mathbb{N} \), \( D(y) = \mathbb{R} \). Если \( \alpha \in \mathbb{Z}, \alpha < 0 \), то \( D(y) = (-\infty; 0) \cup (0; +\infty) \). Если \( \alpha = \frac{1}{n} \) (корень \( n \)-й степени) и \( n \) четное, то \( D(y) = [0; +\infty) \). Монотонность функции: если \( \alpha > 0 \), функция возрастает на \( [0; +\infty) \); если \( \alpha < 0 \), функция убывает на \( (0; +\infty) \).
Нахождение обратной функции
Чтобы найти функцию \( g(x) \), обратную к \( f(x) \), нужно выполнить два шага: 1) из уравнения \( y = f(x) \) выразить переменную \( x \) через \( y \); 2) поменять местами \( x \) и \( y \). Область определения \( D(g) \) равна множеству значений \( E(f) \), а \( E(g) \) равна \( D(f) \).
Решение иррациональных уравнений
Иррациональные уравнения вида \( \sqrt[n]{f(x)} = g(x) \) решаются возведением обеих частей в степень \( n \). При четном показателе корня \( n \) обязательно нужно проверить условие: \( g(x) \ge 0 \) и \( f(x) \ge 0 \). При несоблюдении этих условий при возведении в четную степень могут появиться посторонние корни (уравнение может стать не равносильным исходному).
Равносильность уравнений
Уравнения \( f_1(x) = g_1(x) \) и \( f_2(x) = g_2(x) \) равносильны, если совпадают их множества корней. При преобразованиях (особенно возведении в четную степень) необходимо следить, чтобы ОДЗ нового уравнения совпадало с ОДЗ исходного или вводились дополнительные ограничения.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа Глава 2

175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.