Главная / Учебники / Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / Глава 2 / Задание 190
| Глава: | Глава 2 |
|---|---|
| Параграф: | Глава 2 - Итоговые упражнения |
| Учебник: | Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы - |
| Автор: | Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Пояснение: Дробно-рациональное неравенство с радикалом в знаменателе. Дробь отрицательна, если числитель и знаменатель разных знаков. Знаменатель \( \sqrt{A} \) всегда \( > 0 \) в ОДЗ.
Для существования корня: \( 19x - x^2 - 78 \ge 0 \implies x^2 - 19x + 78 \le 0 \).
Корни \( x^2 - 19x + 78 = 0 \): \( x_1 = 6, x_2 = 13 \). Решение: \( x \in [6; 13] \).
Для ненулевого знаменателя: \( 19x - x^2 - 78 \ne 0 \implies x \ne 6, x \ne 13 \).
ОДЗ: \( x \in (6; 13) \).
Поскольку \( \sqrt{19x - x^2 - 78} > 0 \) на ОДЗ, то неравенство равносильно \( x^2 - 13x + 40 < 0 \).
Корни \( x^2 - 13x + 40 = 0 \): \( x_1 = 5, x_2 = 8 \). Решение: \( x \in (5; 8) \).
Нужно найти пересечение: \( x \in (6; 13) \) и \( x \in (5; 8) \).
Пересечение: \( x \in (6; 8) \).
Ответ: \( (6; 8) \).
Пояснение: Иррационально-рациональное неравенство.
\( 2x^2 + 7x - 4 \ge 0 \). Корни \( 2x^2 + 7x - 4 = 0 \): \( x_1 = -4, x_2 = 0{,}5 \).
Решение: \( x \in (-\infty; -4] \cup [0{,}5; +\infty) \).
Знаменатель \( x + 4 \ne 0 \implies x \ne -4 \).
ОДЗ: \( x \in (-\infty; -4) \cup [0{,}5; +\infty) \).
I. \( x + 4 < 0 \implies x < -4 \).
На этом интервале \( \frac{\ge 0}{< 0} \le 0 \). Неравенство \( \frac{\sqrt{...}}{x + 4} < 1 \) всегда выполняется.
Решение (I): \( x \in (-\infty; -4) \).
II. \( x + 4 > 0 \implies x > -4 \).
На этом интервале можно умножить на \( x + 4 \): \( \sqrt{2x^2 + 7x - 4} < x + 4 \).
Это равносильно системе (при условии \( x \ge 0{,}5 \) из ОДЗ II):
\[\begin{cases} 2x^2 + 7x - 4 \ge 0 \quad (\text{ОДЗ}) \\ x + 4 > 0 \quad (\text{условие}) \\ 2x^2 + 7x - 4 < (x + 4)^2 \end{cases}\]
Неравенство 3: \( 2x^2 + 7x - 4 < x^2 + 8x + 16 \implies x^2 - x - 20 < 0 \).
Корни \( x^2 - x - 20 = 0 \): \( x_3 = 5, x_4 = -4 \). Решение: \( x \in (-4; 5) \).
Пересечение ОДЗ II (\( x \ge 0{,}5 \)) и \( x \in (-4; 5) \) дает \( x \in [0{,}5; 5) \).
\( x \in (-\infty; -4) \cup [0{,}5; 5) \).
Ответ: \( (-\infty; -4) \cup [0{,}5; 5) \).
Пояснение: Иррациональное неравенство с модулем. Возведем в квадрат (обе части неотрицательны, так как \( |x - 3| \ge 0 \) и \( \sqrt{3 + x} \ge 0 \)).
\( 3 + x \ge 0 \implies x \ge -3 \).
\( 3 + x > (|x - 3|)^2 \implies 3 + x > (x - 3)^2 \)
\( 3 + x > x^2 - 6x + 9 \)
\( 0 > x^2 - 7x + 6 \implies x^2 - 7x + 6 < 0 \).
Корни \( x^2 - 7x + 6 = 0 \): \( x_1 = 1, x_2 = 6 \). Решение: \( x \in (1; 6) \).
Нужно найти пересечение: \( x \in (1; 6) \) и \( x \ge -3 \).
Пересечение: \( x \in (1; 6) \).
Ответ: \( (1; 6) \).
Пояснение: Иррационально-рациональное неравенство.
\( x - 3 > 0 \implies x > 3 \) (знаменатель).
\( x + 10 \ge 0 \implies x \ge -10 \).
Общее ОДЗ: \( x \in (3; +\infty) \).
На ОДЗ знаменатель \( \sqrt{x - 3} > 0 \). Умножим обе части на \( \sqrt{x - 3} \):
\( x + 4 < \sqrt{x + 10} \cdot \sqrt{x - 3} \)
\( x + 4 < \sqrt{(x + 10)(x - 3)} \)
\( x + 4 < \sqrt{x^2 + 7x - 30} \).
\( g(x) < \sqrt{f(x)} \). Равносильно объединению двух систем:
\[\begin{cases} g(x) < 0 \\ f(x) \ge 0 \end{cases} \quad (I) \quad \text{или} \quad \begin{cases} g(x) \ge 0 \\ g(x)^2 < f(x) \end{cases} \quad (II)\]
На ОДЗ \( x > 3 \): \( x + 4 > 0 \). Поэтому система (I) не имеет решений, и остается только система (II).
II.1) \( x + 4 \ge 0 \implies x \ge -4 \). (Выполняется на ОДЗ \( x > 3 \)).
II.2) \( (x + 4)^2 < x^2 + 7x - 30 \)
\( x^2 + 8x + 16 < x^2 + 7x - 30 \)
\( 8x - 7x < -30 - 16 \)
\( x < -46 \).
Нужно найти пересечение: \( x > 3 \) и \( x < -46 \).
Пересечение пусто.
Ответ: Уравнение не имеет решений.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.