Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 1211 - Глава 13 (Итоговые упражнения) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 383, 384, 385, 386
Глава: Глава 13
Параграф: Глава 13 - Итоговые упражнения
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

1211 упражнение:

Имеются две монеты, у которых на одной из сторон записано число 1, а на другой — число 2. Составить таблицу распределения по вероятностям \( P \) значений случайной величины \( Y \) — суммы чисел, появившихся при бросании этих монет.

1)

При бросании каждой монеты могут выпасть числа 1 или 2 с вероятностью \( \frac{1}{2} \), так как у каждой монеты 2 стороны.

  • Шаг 1. Определение возможных исходов и их сумм.
  • Возможные исходы (Монета 1, Монета 2): \( (1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2) \).
  • Вероятность каждого исхода: \( P = \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{2} = \frac{1}{4} \), так как бросания независимы.
  • Случайная величина \( Y \) — сумма чисел:
    • \( Y = 1 + 1 = 2 \) (исход \( (1, 1) \)).
    • \( Y = 1 + 2 = 3 \) (исходы \( (1, 2), (2, 1) \)).
    • \( Y = 2 + 2 = 4 \) (исход \( (2, 2) \)).
  • Шаг 2. Расчет вероятностей для значений \( Y \).
  • \( P(Y=2) = P((1, 1)) = \frac{1}{4} \).
  • \( P(Y=3) = P((1, 2)) + P((2, 1)) = \frac{1}{4} + \frac{1}{4} = \frac{2}{4} = \frac{1}{2} \).
  • \( P(Y=4) = P((2, 2)) = \frac{1}{4} \).
  • Шаг 3. Составление таблицы распределения.
\( Y \) 2 3 4
\( P \) \( \frac{1}{4} \) \( \frac{1}{2} \) \( \frac{1}{4} \)

Ответ: Таблица распределения по вероятностям: \( P(Y=2) = \frac{1}{4} \), \( P(Y=3) = \frac{1}{2} \), \( P(Y=4) = \frac{1}{4} \).

Что применять при решении

Размах выборки
Размах выборки R — это разность между наибольшим и наименьшим значениями в выборке.
Мода выборки
Мода M_o — это значение, которое встречается в выборке наиболее часто.
Медиана выборки
Медиана M_e — это центральное значение упорядоченной выборки. Если количество элементов N нечетно, то медиана — это значение, стоящее на позиции \( \frac{N+1}{2} \). Если N четно, то медиана — это среднее арифметическое двух центральных значений, стоящих на позициях \( \frac{N}{2} \) и \( \frac{N}{2} + 1 \).
Среднее арифметическое (выборочное среднее)
Среднее арифметическое \( \bar{x} \) — это сумма всех значений выборки, деленная на их количество N.
Математическое ожидание дискретной случайной величины
Математическое ожидание \( M(X) \) (или \( E(X) \) ) дискретной случайной величины X, заданной своими значениями \( x_i \) и соответствующими вероятностями \( p_i \) (где \( \sum p_i = 1 \)), равно сумме произведений этих значений на их вероятности.
Дисперсия выборки
Выборочная дисперсия \( D \) — это мера разброса данных в выборке. Рассчитывается как среднее арифметическое квадратов отклонений значений выборки от выборочного среднего \( \bar{x} \). Для большого объема выборки (N) используется формула деления на N.
Среднее квадратичное отклонение
Среднее квадратичное отклонение \( \sigma \) — это квадратный корень из дисперсии. Оно имеет ту же размерность, что и сами данные, что делает его удобным для интерпретации.
Дисперсия дискретной случайной величины (через частоты)
Дисперсия \( D(X) \) дискретной случайной величины X, заданной значениями \( x_i \) и частотами \( M_i \) (где \( N = \sum M_i \)), может быть найдена по формуле, адаптированной для частотного распределения, или через формулу \( D(X) = M(X^2) - (M(X))^2 \), где \( M(X) \) — математическое ожидание, а \( M(X^2) \) — математическое ожидание квадрата случайной величины.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа Глава 13

1210 1211 1212 1213 1214 1215 1216 1217 1218 1219 1220 1221 1222 1223 1224 1225 1226 1227
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.