Главная / Учебники / Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / § 52 / Задание 940
| Глава: | Глава 9 |
|---|---|
| Параграф: | § 52 - Наибольшее и наименьшее значения функции |
| Учебник: | Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы - |
| Автор: | Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Решение:
\nШаг 1: Составляем функцию, которую нужно минимизировать.
\nПусть искомые числа будут \( x \) и \( y \). По условию:
\nСумма чисел: \( x + y = 50 \implies y = 50 - x \).
\nСумма кубов: \( S = x^3 + y^3 \).
\nПодставим \( y \):
\n\( S(x) = x^3 + (50 - x)^3 \).
\nПромежуток для \( x \) — вся числовая прямая \( (-\infty; +\infty) \), так как в условии не сказано, что числа должны быть положительными, целыми и т.д.
\n\nШаг 2: Находим производную функции.
\n\( S'(x) = (x^3 + (50 - x)^3)' = 3x^2 + 3(50 - x)^2 \cdot (-1) \)
\n\( S'(x) = 3x^2 - 3(50 - x)^2 \).
\n\nШаг 3: Находим критические точки.
\nПриравниваем производную к нулю:
\n\( 3x^2 - 3(50 - x)^2 = 0 \)
\n\( x^2 = (50 - x)^2 \)
\nИзвлекаем корень. Это даёт два случая:
\nСлучай 1: \( x = 50 - x \)
\n\( 2x = 50 \implies x = 25 \).
\nСлучай 2: \( x = -(50 - x) \)
\n\( x = -50 + x \)
\n\( 0 = -50 \). Это уравнение не имеет решений, поэтому критическая точка только одна: \( x = 25 \).
\n\nШаг 4: Исследуем знак производной.
\nПроверим знак \( S'(x) = 3x^2 - 3(50 - x)^2 = 3[x^2 - (50 - x)^2] = 3(x - (50 - x))(x + (50 - x)) \)
\n\( S'(x) = 3(2x - 50)(50) = 150(2x - 50) \).
\nПоскольку при переходе через \( x = 25 \) производная меняет знак с «−» на «+», то \( x = 25 \) является точкой минимума. Это означает, что сумма кубов будет наименьшей.
\n\nШаг 5: Находим второе число.
\nПри \( x = 25 \): \( y = 50 - 25 = 25 \).
\nСумма кубов \( S(25) = 25^3 + 25^3 = 2 \cdot 15625 = 31250 \).
\n\nОтвет: Число 50 должно быть записано как сумма чисел \( 25 \) и \( 25 \).
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.