Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 58 - § 5 (Степень с рациональным и действительным показателями) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 24, 30-35
Глава: Глава 1
Параграф: § 5 - Степень с рациональным и действительным показателями
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

58 упражнение:

Вычислить:

1) \( 2^{\frac{4}{11}} \cdot 2^{\frac{2}{11}} \cdot 2^{\frac{5}{11}} \)

Используем свойство умножения степеней с одинаковым основанием: \( a^p \cdot a^q = a^{p+q} \).

  • Шаг 1: Сложим показатели степеней.
  • Шаг 2: Упростим и вычислим.

Решение: \( 2^{\frac{4}{11}} \cdot 2^{\frac{2}{11}} \cdot 2^{\frac{5}{11}} = 2^{\frac{4}{11} + \frac{2}{11} + \frac{5}{11}} = 2^{\frac{4+2+5}{11}} = 2^{\frac{11}{11}} = 2^1 = 2 \)

Ответ: \( 2 \)

2) \( 5^{2\frac{1}{3}} \cdot 5^{3\frac{2}{3}} \div 5^5 \)

Используем свойства степеней: \( a^p \cdot a^q = a^{p+q} \) и \( a^p \div a^q = a^{p-q} \).

  • Шаг 1: Преобразуем смешанные дроби в неправильные: \( 2\frac{1}{3} = \frac{7}{3} \), \( 3\frac{2}{3} = \frac{11}{3} \).
  • Шаг 2: Применим свойства степеней, сложив и вычтя показатели.

Решение: \( 5^{\frac{7}{3}} \cdot 5^{\frac{11}{3}} \div 5^5 = 5^{\frac{7}{3} + \frac{11}{3} - 5} = 5^{\frac{18}{3} - 5} = 5^{6 - 5} = 5^1 = 5 \)

Ответ: \( 5 \)

3) \( 9^{\frac{2}{5}} \cdot 3^{\frac{2}{5}} \cdot 27^{\frac{1}{5}} \)

Приведем все основания к степени числа \( 3 \): \( 9 = 3^2 \), \( 27 = 3^3 \).

  • Шаг 1: Представим основания как степени числа 3.
  • Шаг 2: Применим свойство \((a^p)^q = a^{pq}\).
  • Шаг 3: Применим свойство \( a^p \cdot a^q = a^{p+q} \).

Решение:

  • \( 9^{\frac{2}{5}} = (3^2)^{\frac{2}{5}} = 3^{\frac{4}{5}} \)
  • \( 27^{\frac{1}{5}} = (3^3)^{\frac{1}{5}} = 3^{\frac{3}{5}} \)
\( 3^{\frac{4}{5}} \cdot 3^{\frac{2}{5}} \cdot 3^{\frac{3}{5}} = 3^{\frac{4}{5} + \frac{2}{5} + \frac{3}{5}} = 3^{\frac{4+2+3}{5}} = 3^{\frac{9}{5}} \)

Ответ: \( 3^{\frac{9}{5}} \) (или \( 3^{1\frac{4}{5}} \), или \( \sqrt[5]{3^9} \))

4) \( 4^{\frac{2}{3}} \cdot 8^{\frac{2}{3}} \div 16^{\frac{1}{3}} \)

Приведем все основания к степени числа \( 2 \): \( 4 = 2^2 \), \( 8 = 2^3 \), \( 16 = 2^4 \).

  • Шаг 1: Представим основания как степени числа 2.
  • Шаг 2: Применим свойства степеней.

Решение:

  • \( 4^{\frac{2}{3}} = (2^2)^{\frac{2}{3}} = 2^{\frac{4}{3}} \)
  • \( 8^{\frac{2}{3}} = (2^3)^{\frac{2}{3}} = 2^2 = 4 \)
  • \( 16^{\frac{1}{3}} = (2^4)^{\frac{1}{3}} = 2^{\frac{4}{3}} \)
\( 2^{\frac{4}{3}} \cdot 2^2 \div 2^{\frac{4}{3}} = 2^{\frac{4}{3} + 2 - \frac{4}{3}} = 2^2 = 4 \)

Ответ: \( 4 \)

Что применять при решении

Определение степени с рациональным показателем
Если \( a > 0 \), \( m \) - целое число, а \( n \) - натуральное число (\( n \ge 2 \)), то степень \( a^{\frac{m}{n}} \) определяется как \( \sqrt[n]{a^m} \).
Свойства степени с рациональным показателем
Для любых рациональных показателей \( p \) и \( q \) и любых положительных чисел \( a \) и \( b \) выполняются свойства степеней:
Формулы разности квадратов и разности кубов
Для разложения выражений на множители используются формулы сокращенного умножения, применимые и для рациональных показателей:
Сравнение степеней
Если \( a > 1 \), то из неравенства \( x_1 < x_2 \) следует \( a^{x_1} < a^{x_2} \). Если \( 0 < a < 1 \), то из неравенства \( x_1 < x_2 \) следует \( a^{x_1} > a^{x_2} \).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа § 5

55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.