Нейросеть

ГДЗ: Упражнение 385 - Глава 4 (Итоговые упражнения) - (Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы, Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна)

Страницы: 113, 114
Глава: Глава 4
Параграф: Глава 4 - Итоговые упражнения
Учебник: Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы -
Автор: Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна
Год: 2025
Издание:

385 упражнение:

Сравнить числа:

1) \( \log_{\frac{1}{2}} 3 \) и \( \log_{\frac{1}{3}} 2 \)

1. Преобразование логарифмов к общему основанию или оценка.

  • Используем формулу перехода к натуральному логарифму: \( \log_{\frac{1}{2}} 3 = \frac{\ln 3}{\ln \frac{1}{2}} = \frac{\ln 3}{-\ln 2} = -\frac{\ln 3}{\ln 2} \).

  • Аналогично: \( \log_{\frac{1}{3}} 2 = \frac{\ln 2}{\ln \frac{1}{3}} = \frac{\ln 2}{-\ln 3} = -\frac{\ln 2}{\ln 3} \).

2. Сравнение отрицательных чисел.

Сравнение \( -\frac{\ln 3}{\ln 2} \) и \( -\frac{\ln 2}{\ln 3} \) равносильно сравнению положительных чисел \( \frac{\ln 3}{\ln 2} \) и \( \frac{\ln 2}{\ln 3} \) с обратным знаком неравенства.

Пусть \( a = \ln 3 \) и \( b = \ln 2 \). Поскольку \( 3 > 2 > 1 \), то \( a > b > 0 \). Нам нужно сравнить \( \frac{a}{b} \) и \( \frac{b}{a} \).

Так как \( a > b > 0 \), то \( \frac{a}{b} > 1 \) и \( 0 < \frac{b}{a} < 1 \). Следовательно, \( \frac{a}{b} > \frac{b}{a} \), то есть \( \frac{\ln 3}{\ln 2} > \frac{\ln 2}{\ln 3} \).

3. Финальный вывод.

Поскольку при умножении неравенства на \( -1 \) знак меняется, то \( -\frac{\ln 3}{\ln 2} < -\frac{\ln 2}{\ln 3} \).

Ответ: \( \log_{\frac{1}{2}} 3 < \log_{\frac{1}{3}} 2 \).

2) \( 2 \log_2 5 + \log_{2^9} 1^9 \) и \( 2 \sqrt{8} \)

1. Упрощение первого выражения.

  • Заметим, что \( 1^9 = 1 \). Логарифм единицы по любому допустимому основанию равен нулю: \( \log_{2^9} 1^9 = \log_{2^9} 1 = 0 \).

  • Первое выражение упрощается до \( 2 \log_2 5 + 0 = 2 \log_2 5 \).

  • Применяем свойство логарифма: \( 2 \log_2 5 = \log_2 5^2 = \log_2 25 \).

2. Упрощение второго выражения.

  • Второе выражение: \( 2 \sqrt{8} = 2 \sqrt{4 \cdot 2} = 2 \cdot 2 \sqrt{2} = 4 \sqrt{2} \).

3. Сравнение.

  • Нам нужно сравнить \( \log_2 25 \) и \( 4 \sqrt{2} \).

  • Представим \( 4 \sqrt{2} \) как логарифм по основанию 2. Пусть \( 4 \sqrt{2} = x \). Тогда нам нужно найти \( \log_2 M \), где \( M = 2^{4 \sqrt{2}} \). Это сложно.

  • Вместо этого оценим: \( 2^4 = 16 \) и \( 2^5 = 32 \). Так как \( 16 < 25 < 32 \), то \( 4 < \log_2 25 < 5 \).

  • Оценим \( 4 \sqrt{2} \): \( \sqrt{2} \approx 1.414 \), следовательно \( 4 \sqrt{2} \approx 4 \cdot 1.414 = 5.656 \).

  • Сравним \( \log_2 25 \) с числом 5: \( \log_2 25 \) и \( 5 = \log_2 32 \). Поскольку \( 25 < 32 \) и основание \( 2 > 1 \), то \( \log_2 25 < 5 \).

  • Так как \( \log_2 25 < 5 \) и \( 4 \sqrt{2} \approx 5.656 > 5 \), то \( \log_2 25 < 4 \sqrt{2} \).

Ответ: \( 2 \log_2 5 + \log_{2^9} 1^9 < 2 \sqrt{8} \).

Что применять при решении

Определение логарифма
Логарифм числа \(b\) по основанию \(a\) — это показатель степени \(x\), в которую нужно возвести основание \(a\), чтобы получить число \(b\).
Основное логарифмическое тождество
Основание \(a\), возведенное в степень, равную логарифму числа \(b\) по основанию \(a\), равно числу \(b\).
Свойства логарифмов (произведение, частное, степень)
Формулы для преобразования логарифмов.
Формула перехода к новому основанию
Позволяет выразить логарифм по основанию \(a\) через логарифмы по новому основанию \(c\).
Монотонность логарифмической функции
Функция \( y = \log_a x \) возрастает при \( a > 1 \) и убывает при \( 0 < a < 1 \).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Другие упражнения из параграфа Глава 4

368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406
Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.