Главная / Учебники / Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / Глава 4 / Задание 404
| Глава: | Глава 4 |
|---|---|
| Параграф: | Глава 4 - Итоговые упражнения |
| Учебник: | Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы - |
| Автор: | Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимо, чтобы аргумент логарифма был положителен:
\( 2 + x - 4x^2 > 0 \)
\( 4x^2 - x - 2 < 0 \).
Найдем корни уравнения \( 4x^2 - x - 2 = 0 \).
\( D = (-1)^2 - 4(4)(-2) = 1 + 32 = 33 \)
\( x_{1, 2} = \frac{1 \pm \sqrt{33}}{8} \).
Решение неравенства: \( x \in \left( \frac{1 - \sqrt{33}}{8}; \frac{1 + \sqrt{33}}{8} \right) \).
2. Решение логарифмического неравенства.
Представим правую часть в виде логарифма: \( -2 = \log_{\frac{1}{3}} \left( \frac{1}{3} \right)^{-2} = \log_{\frac{1}{3}} 9 \).
Неравенство: \( \log_{\frac{1}{3}} (2 + x - 4x^2) > \log_{\frac{1}{3}} 9 \).
Основание \( a = \frac{1}{3} \) меньше 1, поэтому знак неравенства меняется на противоположный при переходе к аргументам:
\( 2 + x - 4x^2 < 9 \).
3. Решение квадратного неравенства.
\( 0 < 4x^2 - x + 7 \).
Найдем дискриминант: \( D = (-1)^2 - 4(4)(7) = 1 - 112 = -111 \).
Поскольку дискриминант отрицателен \( (D < 0) \) и старший коэффициент \( (4 > 0) \) положителен, парабола всегда находится выше оси ОХ. Неравенство \( 4x^2 - x + 7 > 0 \) верно для всех действительных \( x \).
4. Финальный ответ.
Решение неравенства - это пересечение с ОДЗ:
\( x \in \left( \frac{1 - \sqrt{33}}{8}; \frac{1 + \sqrt{33}}{8} \right) \).
Ответ: \( x \in \left( \frac{1 - \sqrt{33}}{8}; \frac{1 + \sqrt{33}}{8} \right) \).
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимо: \( 6x^2 - 36x + 1 > 0 \).
Найдем корни уравнения \( 6x^2 - 36x + 1 = 0 \).
\( D = (-36)^2 - 4(6)(1) = 1296 - 24 = 1272 \)
\( x_{1, 2} = \frac{36 \pm \sqrt{1272}}{12} = \frac{18 \pm \sqrt{318}}{6} \) (т.к. \( 1272 = 4 \cdot 318 \)).
Решение неравенства: \( x \in \left( -\infty; \frac{18 - \sqrt{318}}{6} \right) \cup \left( \frac{18 + \sqrt{318}}{6}; +\infty \right) \).
2. Решение логарифмического неравенства.
Основание \( a = \sqrt[5]{3} \). Поскольку \( a = 3^{\frac{1}{5}} > 1 \), знак неравенства сохраняется.
Представим правую часть в виде логарифма: \( -2 = \log_{\sqrt[5]{3}} (\sqrt[5]{3})^{-2} = \log_{\sqrt[5]{3}} 3^{-\frac{2}{5}} \).
Неравенство: \( 6x^2 - 36x + 1 > 3^{-\frac{2}{5}} \).
3. Решение квадратного неравенства.
\( 6x^2 - 36x + 1 - 3^{-\frac{2}{5}} > 0 \).
Пусть \( C = 1 - 3^{-\frac{2}{5}} \). Поскольку \( 3^{-\frac{2}{5}} \in (0; 1) \), то \( C \in (0; 1) \).
Корни уравнения \( 6x^2 - 36x + C = 0 \) находятся с помощью дискриминанта:
\( D' = 36^2 - 4(6)C = 1296 - 24 (1 - 3^{-\frac{2}{5}}) \).
Поскольку \( D' > 0 \), корни существуют:
\( x_{3, 4} = \frac{36 \pm \sqrt{1296 - 24 (1 - 3^{-\frac{2}{5}})}}{12} \).
Решение неравенства: \( x \in (-\infty; x_3) \cup (x_4; +\infty) \).
4. Финальный ответ.
Поскольку \( 1 - 3^{-\frac{2}{5}} > 0 \), то \( C > 1 - 1 = 0 \).
Изначальное ОДЗ требует, чтобы \( 6x^2 - 36x + 1 > 0 \). Поскольку \( 1 - 3^{-\frac{2}{5}} < 1 \), то \( 6x^2 - 36x + 1 - 3^{-\frac{2}{5}} \) является параболой, "сдвинутой" вниз относительно \( 6x^2 - 36x + 1 \).
Следовательно, корни \( x_3, x_4 \) лежат между корнями \( x_1, x_2 \) ОДЗ. Но это не так: \( 1 - 3^{-\frac{2}{5}} > 0 \).
Проверим: \( x^2 - 6x + \frac{1}{6} \) и \( x^2 - 6x + \frac{1 - 3^{-\frac{2}{5}}}{6} \).
Поскольку \( \frac{1}{6} > \frac{1 - 3^{-\frac{2}{5}}}{6} \), то парабола \( 6x^2 - 36x + 1 - 3^{-\frac{2}{5}} \) лежит ниже параболы \( 6x^2 - 36x + 1 \).
Следовательно, \( x_3 < x_1 \) и \( x_4 > x_2 \) (неверно).
Так как \( 6x^2 - 36x + 1 > 3^{-\frac{2}{5}} > 0 \), то решение неравенства автоматически содержится в ОДЗ.
Ответ: \( x \in \left( -\infty; \frac{18 - \sqrt{318 - 6 \cdot 3^{-\frac{2}{5}}}}{6} \right) \cup \left( \frac{18 + \sqrt{318 - 6 \cdot 3^{-\frac{2}{5}}}}{6}; +\infty \right) \).
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.