Главная / Учебники / Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы / Глава 4 / Задание 395
| Глава: | Глава 4 |
|---|---|
| Параграф: | Глава 4 - Итоговые упражнения |
| Учебник: | Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы - |
| Автор: | Алимов Шавкат Арифджанович, Колягин Юрий Михайлович, Ткачева Мария Владимировна |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимы условия:
1) \( x > 0 \) (для \( \log_2 x \)).
2) \( \frac{2}{x - 1} > 0 \). Поскольку \( 2 > 0 \), то \( x - 1 > 0 \) \( \implies x > 1 \).
Общее ОДЗ: \( x > 1 \).
2. Приведение к общему основанию.
Приведем левую часть к основанию 2, используя \( \log_{\frac{1}{a}} b = -\log_a b \):
\( -\log_2 \frac{2}{x - 1} = \log_2 x \).
Умножим на -1:
\( \log_2 \frac{2}{x - 1} = -\log_2 x \).
Применим свойство логарифма частного в левой части и степени в правой:
\( \log_2 2 - \log_2 (x - 1) = \log_2 x^{-1} \)
\( 1 - \log_2 (x - 1) = \log_2 \frac{1}{x} \).
3. Решение логарифмического уравнения.
Перенесем логарифмы в правую часть:
\( 1 = \log_2 (x - 1) + \log_2 \frac{1}{x} \).
Применим свойство суммы логарифмов:
\( 1 = \log_2 \left( (x - 1) \cdot \frac{1}{x} \right) \)
\( 1 = \log_2 \left( 1 - \frac{1}{x} \right) \).
По определению логарифма:
\( 1 - \frac{1}{x} = 2^1 = 2 \).
4. Нахождение \( x \).
\( -\frac{1}{x} = 2 - 1 \)
\( -\frac{1}{x} = 1 \)
\( x = -1 \).
5. Проверка корня по ОДЗ.
Корень \( x = -1 \) не удовлетворяет ОДЗ \( x > 1 \).
Ответ: Уравнение не имеет решений.
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимы условия:
1) \( x > 0 \) (для \( \log_2 x \)).
2) \( \frac{10}{7 - x} > 0 \). Поскольку \( 10 > 0 \), то \( 7 - x > 0 \) \( \implies x < 7 \).
Общее ОДЗ: \( 0 < x < 7 \).
2. Приведение к общему основанию.
Приведем левую часть к основанию 2:
\( -\log_2 \frac{10}{7 - x} = \log_2 x \).
Умножим на -1:
\( \log_2 \frac{10}{7 - x} = -\log_2 x \)
\( \log_2 \frac{10}{7 - x} = \log_2 \frac{1}{x} \).
Приравняем аргументы:
\( \frac{10}{7 - x} = \frac{1}{x} \).
3. Решение дробно-рационального уравнения.
Перекрестное умножение:
\( 10x = 7 - x \)
Решение линейного уравнения:
\( 11x = 7 \)
\( x = \frac{7}{11} \).
4. Проверка корня по ОДЗ.
Корень \( x = \frac{7}{11} \) удовлетворяет ОДЗ \( 0 < x < 7 \).
Ответ: \( x = \frac{7}{11} \).
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимы условия:
1) \( x > 0 \) (для \( \lg x \)).
2) \( \frac{x + 8}{x - 1} > 0 \). На числовой прямой: \( x \in (-\infty; -8) \cup (1; +\infty) \).
Общее ОДЗ: \( x > 1 \).
2. Приравнение аргументов.
\( \frac{x + 8}{x - 1} = x \).
3. Решение дробно-рационального уравнения.
Умножим на \( x-1 \) (так как \( x \ne 1 \) по ОДЗ):
\( x + 8 = x(x - 1) \)
\( x + 8 = x^2 - x \)
Приведем к квадратному уравнению:
\( x^2 - 2x - 8 = 0 \).
Найдем корни по теореме Виета: \( (x-4)(x+2) = 0 \).
\( x_1 = 4 \), \( x_2 = -2 \).
4. Проверка корней по ОДЗ.
Корень \( x_1 = 4 \) удовлетворяет ОДЗ \( x > 1 \).
Корень \( x_2 = -2 \) не удовлетворяет ОДЗ \( x > 1 \).
Ответ: \( x = 4 \).
1. Область допустимых значений (ОДЗ).
Необходимы условия:
1) \( x > 0 \) (для \( \lg x \)).
2) \( \frac{x - 4}{x - 2} > 0 \). На числовой прямой: \( x \in (-\infty; 2) \cup (4; +\infty) \).
Общее ОДЗ: \( x \in (0; 2) \cup (4; +\infty) \).
2. Приравнение аргументов.
\( \frac{x - 4}{x - 2} = x \).
3. Решение дробно-рационального уравнения.
Умножим на \( x-2 \) (так как \( x \ne 2 \) по ОДЗ):
\( x - 4 = x(x - 2) \)
\( x - 4 = x^2 - 2x \)
Приведем к квадратному уравнению:
\( x^2 - 3x + 4 = 0 \).
Найдем дискриминант: \( D = (-3)^2 - 4(1)(4) = 9 - 16 = -7 \).
4. Вывод.
Поскольку дискриминант отрицателен \( (D < 0) \), квадратное уравнение не имеет действительных корней. Следовательно, исходное уравнение не имеет решений.
Ответ: Уравнение не имеет решений.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.